مقالات علمی و آموزش های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – سرسختی روانشناختی – 4
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

سرسختی روانشناختی

سرسختی روانشناختی یکی از عوامل مهم شخصیتی است که در چگونگی مقابله شخص با فشار روانی تاثیر دارد. سرسختی روانشناختی عبارت است از خصوصیات شخصیتی خاصی که سه ویژگی تعهد، مبارزه جویی و حس کنترل دارد و فرد را در مقابل فشار روانی مقاوم می‌کند. سالواتور مدی و سوزان کوباسا(۱۹۸۸) به مدت ده سال بر روی افرادی که شخصیت سرسخت نامیده می شدند مطالعه و تحقیق کردند. به نظر می رسید این افراد در مقابل فشار روانی بسیار مقاوم اند و تحت تاثیر موقعیت های فشار زا نه تنها آسیب روانی نمی بینند بلکه به استقبال آن ها می‌روند و این موقعیت ها را برای رشد و پیشرفت در زندگی خود ضروری می دانند. مطالعات کوباسا و مدی با مقایسه مدیران شرکت ها شروع شد و سپس بروی دانشجویان فارغ التحصیل نیز تحقیقاتی انجام دادند ‌به این ترتیب که آن ها را در یک موقعیت فشارزای روانی همچون ارزیابی یک مهارت ویژه قرار دادند. تحقیق نشان داد آنهایی که شخصیت سرسخت دارند فشار روانی کمتری را تجربه می‌کنند و کمتر تحت تاثیر فشار روانی دچار احساس تهدید می‌شوند. به طور کلی نتایج پژوهش های آن ها نشان داد که گروه مقاوم خصایص زیر را داشتند:

    1. آن ها احساس تعهد شخصی نسبت به خود، کار، فامیل و دیگر ارزش های با ثبات دارند.

    1. آن ها احساس می‌کردند که روی شغل، زندگی و روابطشان کنترل دارند.

  1. آن ها وقایع زندگی را به عنوان یکسری چالش ها و مبارزه برای پیشرفت ضروری می‌دانستند.

در افراد سرسخت حس تعهد در مقابل حس بیگانگی است. در دانشجویان سرسخت تعهد شخص در روابطش باعث می شود که در مواقع فشار روانی از حمایت اطرافیان برخوردار باشد. در مفهوم مبارزه جویی، که در مقابل احساس تهدید است، ارزیابی شناخته نهفته است، یعنی باور به اینکه دگرگونی در زندگی امری است عادی و باید آن را به عنوان فرصتی برای رشد به شمار آورد تا تهدیدی برای احساس ایمنی. حس کنترل در مقابل حس درماندگی است. کسانی که در موقعیت های فشارزا به جای احساس درماندگی، موقعیت را در اختیار خود می بینند بیشتر احتمال دارد که برای تغییر موقعیت، اقدام کنند(آقا یوسفی و همکاران، ۱۳۸۸).

سرسختی روان شناختی در افراد نگرشی را به وجود می آورد که شیوه رویارویی با مسائل مختلف زندگی را تحت تاثیر قرار می‌دهد. افراد سرسخت حوادث زندگی را به طور قابل درک و همراه با تنوع و گوناگونی در نظر می گیرند. در مقابل، افرادی که سرسختی پایینی دارند، نسبت به حوادث دچار احساس بیگانگی، ناتوانی و تهدید می‌شوند و کنترل کمتری روی آن ها دارند (زاکین و همکاران[۷۷]، ۲۰۰۳).

فقدان والدین می‌تواند رشد شخصیت فرزندان را متأثر سازد که یکی از جنبه‌های مهم شخصیتی، سرسختی روانشناختی است به طوری که کوباسا(۱۹۷۹) سرسختی را یک ویژگی شخصیتی می‌داند که در مواجهه با حوادث فشارزای زندگی به عنوان یک منبع مقاومت و سپر محافظ عمل می‌کند. او با بهره گرفتن از نظریه های وجودی در شخصیت، سرسختی را ترکیبی از باورها ‌در مورد خویش و جهان تعریف می‌کند که از سه مؤلفه تعهد، کنترل و مبارزه جویی تشکیل شده و در عین حال یک ساختار واحد است که از عمل یکپارچه و هماهنگ این سه مؤلفه مرتبط با هم سرچشمه می‌گیرد. از نظرکوباسا(۱۹۷۹) تعهد، احساس درآمیختگی با بسیاری از جنبه‌های زندگی مثل خانواده، شغل و روابط بین فردی است. فردی که این احساس را دارد، معنا و هدفمندی زندگی و کار و خانواده را دریافته است. کنترل، اعتقادی است مبنی بر این که رویدادهای زند گی و پیامدهای آن، قابل پیش‌بینی و کنترل هستند و می توان آن ها را تغییر داد . مبارزه جویی عبارت است از این باور که تغییر، جنبه ای عادی از زندگی است و وضعیت های مثبت یا منفی که به سازگاری مجدد نیاز دارند، فرصتی برای رشد و یادگیری بیش تر هستند نه، تهدیدی برای امنیت و آسایش فرد (اربس و همکاران،۲۰۱۱).

سرسختی روانشناختی چیزی فراتر از جمع سه مؤلفه تعهد، کنترل و مبارزه جویی است. انعطاف پذیری روانشناختی افراد سرسخت، صرفاً از تأثیر انفرادی این سه مؤلفه سرچشمه نمی گیرد، بلکه ناشی از شیوه مقابله ای خاصی است که با ترکیب پویای این مؤلفه هم خوان است(پارکز و رندال، ۱۹۸۳).

در واقع، سرسختی روانشناختی ساختار واحدی است که به یکپارچه سازی مؤلفه هایش می پردازد و در آن ها یک همگونی ایجاد می‌کند (کوباسا و همکاران، ۱۹۸۸؛ به نقل از حمیلی،۱۳۸۶). سرسختی روانشناختی به عنوان یک ویژگی شخصیتی، نگرش درونی خاصی را به وجود می آورد که شیوه رویارویی افراد با مسایل مختلف زندگی را تحت تأثیر قرار می‌دهد . نیز سرسختی روانشناختی باعث می شود که فرد استرس های خود را به صورتی واقع بینانه و با بلند نظری مورد توجه قرار دهد. همچنین، سرسختی روانشناختی زاییده دانشی است که بر مبنای آن، شخص برای پاسخ گویی به استرس ز اها به منابع بیش تری دست پیدا می‌کند؛ به عبارتی، یک احساس بنیادی از کنترل است که به فرد سرسخت امکان دستیابی به تعدادی از راهبرد های مفید و مؤثر را می‌دهد. در نهایت، سرسختی روانشناختی باعث تقویت و پرورش دیدی خوشبینانه نسبت به استر س های روانی می شود در واقع، سرسختی روانشناختی سپری در برابر برانگیختگی شدید فیزیولوژیکی در اثر حوادث استرس زاست و برخی از محققان معتقدند استرس عامل آسیب پذیریی مهم در مقابل بیماری ها می‌باشد.

ویژگی های متعددی را می توان برای سرسختی روانشناختی مطرح نمود از جمله: ۱٫ حس کنجکاوی قابل توجه ۲٫ تمایل به داشتن تجارب معنی دار ۳٫ اعتقاد به مؤثر بودن آن چه که مورد تصور ذهنی قرار گرفته است ۴٫ انتظار این که تغییر امری طبیعی است و هر محرک با اهمیت می‌تواند موجب رشد و پیشرفت گردد ۵٫ ابراز وجود، نیرومندی و پرانرژی بودن ۶٫ توانایی استقامت و مقاومت.

نظر دهید »
فایل های دانشگاهی- قسمت 12 – 10
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

تفاوت بین رهبری و مدیریت به دلیل همپوشی آن ها به آسانی قابل شناسایی نیست. اکثر مدیران از خود مهارت های رهبری نشان می‌دهند و در فعالیت های رهبری سهمی دارند(آراسته،۱۳۸۳،ص۵۶۱).

گاردنر[۲۷] فعالیت های مدیریتی رهبر را برنامه ریزی،تعیین اولویت ها،سازماندهی و تصمیم سازی می‌داند. رهبری به نوآوری بینش و جهت دهی اشاره می‌کنند در حالی که مدیریت به اجرا،ساختار و فعالیت های یکنواخت اشاره دارد.به زعم گاردنر (۱۹۹۰)رهبری،فرایند برانگیختن و یا سرمشق قرار گرفتن برای واداشتن گروه به منظور رسیدن به اهداف است. فایول[۲۸](۱۶۳۷) مدیریت را بر اساس پنج کارکرد، برنامه ریزی[۲۹] ،سازمان دهی[۳۰] ،فرماندهی[۳۱] ،هماهنگی[۳۲] و کنترل[۳۳] تعریف نموده است (آراسته، ۱۳۸۳،صص۵۶۲-۵۶۱).

به طور کلی می توان رهبری را شامل آینده نگری،جهت دهی برنامه ریزی،ایجاد تعهد،و بیان مشکلات و موانع بر سر راه تغییر و تحولات و امید وار ساختن برای غلبه بر آن ها دانست(همان منبع) .

عنصر مدیریت شامل تنظیم بودجه، تشکیلات و نیروهای انسانی،ارزیابی و از همه مهم تر مشکل گشایی است که تا حد زیادی آینده نگری،کارآمدی و کارایی را به ارمغان می آورد.به طور خلاصه می توان گفت رهبری، انجام کارهای صحیح و مدیریت اجرای کار ها به نحو صحیح است (آراسته،۱۳۸۳،ص۵۶۲).

وظایف اصلی مدیریت شامل برنامه ریزی،سازمان دهی،تأمین نیروی انسانی،هدایت و کنترل است. هر اندازه یک مدیر به فعالیت های اجرایی نزدیک شود وقت بیشتری را صرف هدایت ‌کرده‌است و هر اندازه از فعالیت های اجرایی دور تر شود،وقت بیشتری را صرف برنامه ریزی ‌کرده‌است(همان منبع).زمانی را که یک مدیر صرف کارهای فنی می‌کند را نمی توان جزء زمان مدیریت به حساب آورد.کارکنان به دنبال مدیران حرکت می‌کنند.‌بنابرین‏ مدیران باید به گونه ای عمل نمایند که انگیزه حرکت را در آن ها ایجاد کنند(آراسته،۱۳۸۳).

صاحب‌نظران آموزش عالی در دهه ۱۹۷۰ با توجه به ماهیت و رسالت های آموزش عالی و چالش های آموزش عالی نگاهی جدید به نحوه اداره ی مراکز آموزش عالی با توجه به ویژگی های آن نمودند (آراسته،۱۳۸۳).

۲-۱۳- آموزش عالی و زمینه‌های تحول آن

آموزش عالی یکی از زیر ساخت های نظام آموزشی هر کشور می‌باشد که وظیفه آن تربیت نیروی متخصص در حوزه های مختلف پژوهش و ارائه خدمات تخصصی در حوزه های متنوع علم و فناوری به جامعه است.آموزش عالی را در بعضی متون انگلیسی،آموزش پس از دوره متوسطه می دانند.شاید نتوان تعریف روشن و جامعی از آموزش عالی داد زیرا در جوامع مختلف دیدگاه ها نسبت به آموزش عالی متفاوت است.در یک تعریف کلی می‌توانیم بگوییم آموزش عالی عبارت است از«آموزش فراتر از سطح مدرسه،که در دانشگاه ها،کالج ها،و سایر مؤسسات مرتبط صورت می‌گیرد»(گیدنز ، ۱۹۸۹/ترجمه صبوری، ۱۳۷۶، ص ۸۰۱).

در میان نهاد های اجتماعی و اقتصادی که ظرف ۹۰۰ سال اخیر پا به عرصه وجود گذاشته اند،تنها تعداد انگشت شماری توانست‌اند‌مانند‌کالج هاودانشگاه‌ها دوام آورند و پایدار بمانند(آیکن بری ، ۱۹۹۱/ترجمه امیری ، ۱۳۸۰، ص ۸۱).دانشگاه ها همواره دو نقش ایجاد کنندگان تغییر و یا دریافت کنندگان و انتقال دهندگان آن را با هم ترکیب کرده و یا به صورت جداگانه این نقش را ایفا نموده اند(کبریایی ، ۱۳۷۹).

۲-۱۴- نقش و جایگاه آموزش عالی در توسعه

آموزش عالی از نقش و تاثیر گذاری اقتصادی مهمی برخوردار است،زیرا معرف نوع مهمی از سرمایه گذاری در منابع انسانی است که با فراهم کردن و ارتقای دانش، نگرش ها و مهارت های مورد نیاز کارکنان در زمینه‌های مختلف به توسعه اقتصادی کمک می‌کند (وودهال[۳۴] ،۱۹۹۲: ۹۹-۱۷۷ ).

نقش و جایگاه آموزش عالی در این عرصه زمانی می‌تواند روشن گردد که ‌به این حقیقت توجه شود که پیش‌بینی ها و برآوردهای علمی ،تغییرات و پیشرفت های سریعی را در حوزه فناوری (تکنولوژی) و به تبع آن در کارکرد نهادهای اقتصادی جامعه ترسیم می‌کنند.لذا از آنجایی که آموزش عالی افراد را با مهارت های تکنیکی و علمی مناسب تربیت و آماده می‌کنند،یکی از عناصر کلیدی در پیوند بین دانش علمی و کاربرد های آن برای تحقق پیشرفت های اقتصادی محسوب می‌شوند. (نوروز زاده ، فتحی واجارگاه ۱۳۸۷ : ۲-۱).

‌بنابرین‏،دانشگاه هاو مراکز آموزش عالی در بسیاری از جوامع توسعه یافته از دو طریق به گونه ای کار آمددر بازسازی و توسعه موفقیت آمیز اقتصادی مشارکت کرده‌اند؛اول،تربیت نیروی انسانی از نظر علمی و فنی با کیفیت به تعداد لازم ؛دوم،ایجاد محیط و شرایط تحقیق و توسعه که پیشرفت پایه ای را در توسعه صنعتی امکان پذیر می‌سازد(سینگ[۳۵] ،۱۹۹۶ :۱۵۹-۱۴۲ ).

آلتباخ[۳۶] (۱۹۸۸)، در مروری بر مسائل آموزش عالی در جهان سوم چنین نتیجه می‌گیرد:«آموزش عالی در جهان سوم،نهاد بسیار مهمی را تشکیل می‌دهد؛نه تنها به لحاظ این که تربیت نخبگان را بر عهده دارد و مبنایی را برای جامعه‌ای برخوردار از تکنولوژی مهیا می‌کند، بلکه از این نظر که مهم ترین نهاد فکری است که تاثیر بسیار گسترده ای بر فرهنگ،امور سیاسی و اعتقادی دارد.دانشگاهیان نه تنها از طریق نوشتن و تالیف،نقش عمده ای در جامعه ایفا می‌کنند،بلکه با دادن مشاوره به دولت و بخش صنعت،در حیات فکری و نظایر آن نیز مشارکت می نمایند. دانشگاه ها بخشی از یک شبکه بین‌المللی دانش هستند که از ریشه‌های تاریخی و ابعاد امروزی برخوردارند » (وودهال[۳۷]،۱۹۹۹ :۴۷۰ ).

امروزه دانشگاه واژه ای چند معنایی است: محل آموزش، محل ارائه درس،محل تربیت کارشناسان مورد نیاز سازمان ها،محل پژوهش،محل نقادی سیستم های اجتماعی،فرهنگی،علمی،محل‌اندیشه‌ورزی و خلاقیت و نوآوری و همه این کارکردهای متنوع و متضاد در موقعیت هایی تحقق می پذیرد یا انتظار می رود تحقق یابد که دانشگاه نامیده می شود.(یمنی دوزی سرخابی ،۱۳۸۸،:۱۴ ).

هرچند دانشگاه در لغت به معنی محل دانش است و بر اساس ماده یک قانون تأسيس دانشگاه به مؤسسه‌ ای که تعلیم درجات عالیه علوم و فنون و ادبیات و فلسفه و هنر کند ، اطلاق می شود ،(لغت نامه دهخدا).

از بعد جامعه شناسی آموزش عالی ، آلن تورن سه کارکرد برای دانشگاه مطرح می‌کند؛کارکردهایی که در تضاد و تعارض با یکدیگر عمل می‌کنند:

کارکرد بازتولید (تربیت نخبگان و تفسیر اطلاعات و در عین حال باز تولید ساختار و کارکردهای خود)؛

کارکرد سازگاری(سازگاری با تغییرات توأم با باز تولید خود)؛کارکرد تولید(تولید محصولات متنوع و دشواری جذب آن ها با توجه به ناهمگویی های ناشی از جهانی شدن اقتصاد).(همان منبع ،ص۵).

ارنست بویرز چهار رسالت اساسی را برای دانشگاه مطرح می‌سازد:

نظر دهید »
دانلود تحقیق-پروژه و پایان نامه – قسمت 15 – 7
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

در استرالیا به هنگام میزبانی بازی های المپیک تابستانی، گردشگری ورزشی تحت پوشش یک وزارت فدرال واحد در دستگاه دولتی قرار گرفت. این کار به خاطر افزایش منافع استرالیا از میزبانی این رویداد بزرگ صورت گرفت و سکویی برای توسعه راهبرد گردشگری ورزشی ملی ایجاد کرد .بعد از بحث ها و مشورت های زیاد وزارت فدرال طرح پیشنهادی راهبرد گردشگری را در سال ۲۰۰۰ منتشر ساخت. اجزای مهم راهبرد گردشگری عبارت بودند از: هماهنگی صنعت، تعلیم و تربیت، تنظیم دولتی، ساختار، ارزیابی درآمد های اقتصادی و تحقیقات. این طرح عاملی بود که مهارت ها و انرژی عوامل زیادی را که به صورت مجزا در بخش گردشگری ورزشی فعال بودند را گرد هم آورد. با این حال این سند راهبردی از شکل یک طرح پیش نویس فراتر نرفت. بعد از بازی های المپیک تابستانی ۲۰۰۰ سیدنی ساختار دهی مجدد دولتی انجام شد که باعث جدایی مجدد دو حوزه ی ورزش و گردشگری از هم شد و هر کدام از آن ها دوباره به بخش های مختلف دولتی تقسیم شدند.

دیوید[۳۰] (۲۰۱۳) در این مقاله یک مدل مفهومی با کیفیت در رویداد گردشگری ورزشی در جایی که کیفیت درک شده از گردشگری ورزشی ( توریسم ورزشی با کیفیت ) برای تاثیر گذاشتن بر رضایت توریستی که قصد بازگشت به محل رویداد و یا خود رویداد را دارد گفته شده است. در این پژوهش کیفیت گردشگری ورزشی دارای چهار بعد اصلی است که هر کدام دو یا چند زیر مجموعه تعریف شده دارند . بعد اولیه شامل کیفیت دسترسی ( متشکل از دسترسی به مقصد، محل ورزش، هتل)، بعد دوم شامل کیفیت محل های اسکان ( از جمله محیط زیست، تعامل و ارزش ) ، بعد سوم شامل کیفیت محل برگزاری ( متشکل از ورزشگاه، دسترسی آسان) ، و بعد چهارم شامل کیفیت مسابقه ( از جمله روند مسابقه و محصول مسابقه ) . مدل چند بعدی ارائه شده از کیفیت گردشگری ورزشی در این پژوهش به پویایی گردشگری ورزشی و ارائه دستورالعمل برای تسهیل در رضایت گردشگران و همچنین تلاش برای ارائه بهترین تجربه برای گردشگران ورزشی است.در این مقاله مشخص شد که هر چه کیفیت ارائه شده توسط مسیولان مسابقات بیشتر باشد امید به بازگشت گردشگران نیز بیشتر است.به بیان دیگر هرچه امکانات و تسهیلات برگزاری مسابقات از نظر کیفی و کمی بیشتر باشد امکان باز گشت گردشگران به مسابقات و رویدادهای بعدی بیشتر است.

لیم[۳۱](۲۰۱۳)در بررسی خود به تحقیقی به بررسی عوامل مؤثر در موفقیت ارائه دهندگان گردشگری ورزشی جهت سازماندهی افرادی که از لحاظ جسمی از کار افتاده هستند پرداخت. به طور کلی تجزیه و تحلیل جهت گیری افرادی که از لحاظ جسمی معلول هستند ، علاوه بر تسهیل در امر برنامه ریزی برای ارائه دهندگان مربوط و سیاست گذاران ،در درک توسعه استراتژی برای ترویج رویدادهای ورزشی بین افراد با معلولیت بسیار مؤثر است. این مقاله در مالزی و هدف از آن مطالعه افرادی بود که ازلحاظ جسمی معلول بودند . این تحقیقات در یک نمونه از ۳۱۲ نفر معلول انجام شد. با توجه به نتایج ، افراد معلول با ترکیبی از محدودیت های ساختاری ، محدودیت های فردی ، محدودیت های درون و محدودیت های فرهنگی مواجه هستند. اکثر آن ها به لحاظ ساختاری در مشارکت رویداد ورزشی محدود ند. اگر چه حمل و نقل عامل اصلی محدودیت است اما مشارکت از طریق اتخاذ استراتژی های هماهنگی بین فردی، استراتژی کسب مهارت ، استراتژی های مدیریت زمان، و استراتژی های منابع مالی می‌تواند تاثیر بسیار زیادی در مشارکت این گروه از افراد جامعه داشته باشد.با توجه ‌به این که این قشر از افراد به دلیل معلولیت مشارکت کمتری در رویدادهای ورزشی دارند ، ارائه دهندگان مربوط و سیاست گذاران می‌توانند با شناسایی محدودیت های آنان و ارائه راه کار لازم و برنامه ریزی مدون و دقیق به مشارکت هرچه بیشتر این افراد کمک کنند.

هندریک[۳۲] (۲۰۱۳)گردشگری و ورزش عناصر کلیدی فرهنگ امروز است و تاثیر خاصی در رفتار جامعه دارد. به خصوص اینکه ورزش از سال ۱۹۶۰ تبدیل به یک موضوع بزرگ بین‌المللی با مقدار زیادی از توجه رسانه ها ، پول و منافع سیاسی شده است. از سوی دیگر گردشگری بزرگترین صنعت در حال توسعه و رشد در جهان است.در گردشگری ورزشی تمایز میان مشارکت فعال و تماشاگران منفعل تفاوت اساسی دیگراست . در این تحقیق یک رویکرد رفتاری به سمت مدیریت گردشگری ورزشی گرفته شده است.در سال های اخیر ورزش از رشد قابل توجهی برخوردار شده است و یکی از دلایل اصلی بسیاری از سفرها تماشای رویدادهای ورزشی است و این موضوع نویسنده را تشویق به بررسی رفتار گردشگران ورزشی در رویدادها نمود.هدف از این مطالعه سنجش عوامل مؤثر بر انگیزه بازدید از رویداد های ورزشی است. برای پاسخ به هدف و اهداف پژوهش ، تحقیق در دو مرحله انجام شد .مرحله اول ارائه مقدمه ای بر گردشگری ورزشی، که به درک عمیق تر از انگیزه های مردم نسبت به توریست ورزشی در ارتباط با رویداد های ورزشی و میزبان مقصد کمک می‌کند.در مرحله دوم، مصاحبه با بازدید کنندگان از رویدادهای ورزشی بزرگ بود که از آن ها خواسته شد نقش عوامل موثردر تمایل خود برای حضور در رویدادهای ورزشی و ارتباط بین آن ها را بیان کنند.جمع‌ آوری داده ها تا حدودی مشابه با سایر مطالعات انجام شده ‌در مورد این موضوع بود.نتایج این تحقیق نشان داد که دلیل اصلی اینکه چرا مردم می خواهند به بازدید از یک رویداد ورزشی بزرگ بروند ، انگیزه های فن، عامل سرگرمی و نقش میزبان مقصد بود که به عنوان انگیزه جهت بازدید از رویداد ورزشی مورد بررسی قرار گرفت.

مارگارت[۳۳](۲۰۱۳)گردشگری ورزشی یکی از بخش های بازار با رشد سریع در صنعت گردشگری جهانی است.منطقه شمالی ریفت در کنیا معروف به تولید قهرما نان جهان از جمله دوندگان ماراتن طولانی

    1. ۱World Tourism Organazation ↑

    1. ۲Williams, Schreyer۳ Higham, J.& Hinch T ↑

    1. Gibson ↑

    1. Frangialli ↑

    1. Higham, Hinch ↑

    1. Hall ↑

    1. De Knop , Standven ↑

    1. Jennings ↑

    1. Janston Rjet ↑

    1. Gammon,S., Robinson ↑

    1. ۱Sofield ↑

    1. Hudson ↑

    1. Vanderz Vag3 ↑

    1. Petiz , Filding & Siler ↑

نظر دهید »
دانلود پایان نامه و مقاله | قسمت 7 – 8
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

ج)عرف مشترک، عرفی است که عمل یا ترک آن در بین مردم مساوی است و از این جهت به آن عرف مساوی نیز می­گویند، به بیان دیگر عرف مشترک در موردی است که دو عرف در یک زمینه رایج بوده و هیچ یک غالب نباشد، مثل این که در بعضی مناطق، عرف مردم بر این است که جنس معین مانند تخم مرغ را هم به صورت وزنی و هم به صورت عددی معامله ‌می‌کنند و هیچ کدام غالب نیست.[۹۵]

۱-۲-۳-۲-۴ عرف به اعتبار تقدم و تأخر از حدوث واقعه

عرف به اعتبار سبقت و تأخیر نسبت به پدیده ­های شرعی و اجتماعی، به دو گونه­ عرف مقارن و عرف غیر مقارن تقسیم می­گردد.

الف) عرف مقارن؛ عرفی است که مقارن با پیدایش امر شرعی یا اجتماعی موجود شود و بر دو گونه است:

۱-عرفی که مقارن با ظهور اسلام و تشریع احکام وجود داشته است، چه قبل از آن به وجود آمده و باقی مانده باشد، و چه در همان زمان به وجود آمده باشد، که عرف­های مقارن لفظی و عملی را شامل می­ شود، مانند عرف مردم بر انجام معاملات ربوی و مضاربه­ای

۲- عرفی که با انعقاد معاملات و عقود، وصایا، اقرار و مانند این­ها مقارن باشد، مثل حقیقت عرفی بودن معنای لفظ وصیت نامه در زمان نوشتن آن.[۹۶]

ب) عرف غیر مقارن: عرفی است که پیش یا پس از پدیده­ اجتماعی یا شرعی محقق شده است و بر سه گونه است:

۱- عرف حادث یا مستحدث؛ عرفی است که پس از ظهور اسلام و عصر تشریع و قانون گذاری پدید آمده است، به دیگر سخن، عرفی است که در زمان معصومین وجود ندارد ولی امروزه در روابط فردی و اجتماعی مورد توجه است، مانند حق تألیف، حق چاپ و…

۲- عرف سابق، عرفی است که پیش از حدوث واقعه موجود بوده و سپس از بین رفته باشد،[۹۷] مانند این که در زمان سابق عرف چنین بود که کالایی را به صورت عددی بفروشند، ولی در زمان انعقاد معامله­ی جدید، عرف تغییر کرده و آن را به صورت وزنی می­فروشند.

۳- عرف متأخر؛ عرفی است که از منشأ دعوا یا از هنگام حدوث واقعه، متأخر باشد و در زمان بروز منشأ دعوا یا حدوث واقعه وجود نداشته باشد، مانند عرفی که بعد از اتمام عقد در معاملات یا بعد از اعتراف در باب اقرار، یا بعد از وصیت در باب وصایا، به وجود می ­آید.[۹۸]

۱-۲-۳-۲-۵ عرف به اعتبار مبین حکم یا موضوع بودن

عرف موضوعی، عرفی است که حدود و سامان یک موضوع را که در نصوص روشن نشده است، روشن می­ کند، اما عرف حکمی، عرفی است که حکم یک قضیه را بیان می­ کند، همانند کشیدن چک که عرفاً دلیل مدیون بودن است، عرف حکمی از آن جا که بیان­گر حکمی است کلی، برای عموم مردم، حتی برای کسی که به آن اعتقادی ندارد، الزام آور است.

بر خلاف عرف موضوعی که هیچ­گونه الزامی را برای کسی که به آن معتقد نیست، دارا نمی ­باشد. زیرا در صورت عدم اعتقاد به عرف، موضوع حکم تحقق نپذیرفته است تا حکم بر فردلازم باشد.[۹۹]

۱-۲-۳-۲-۶ عرف به اعتبار پذیرش یا عدم پذیرش شارع

عرف از جهت پذیرش یا عدم پذیرش آن از سوی شارع و شرع به گونه­ های زیر بخش پذیر است:

۱-عرف ممضا: عرف ممضا یا عرف شرعی، عرفی است که از سوی شارع پذیرفته شده و شرع به درستی آن گواهی داده است.

۲- عرف مردوع: عرفی است که از سوی شارع پذیرفته نشده و شرع به نادرستی آن گواهی داده است.

۳- عرف مرسل: عرفی است که شارع درباره پذیرش یا عدم پذیرش آن سکوت کرده و به درستی یا نادرستی آن گواهی نداده است.[۱۰۰]

۱-۲-۳-۲-۷ عرف به اعتبار صحت و فساد

عرف به اعتبار موافقت یا مخالفت با موازین شرعی، به دو گونه­ عرف صحیح و عرف فاسد تقسیم می­ شود:

۱-عرف صحیح: عرفی است که موافق با موازین شرعی است، مانند روش مردم در استعمال الفاظ ‌در معانی معین و یا شیوه­ مردم در بعضی از معاملات، نسبت به پول رایج در آن منطقه.[۱۰۱]

عرف فاسد، عرفی است که مخالف موازین شرعی از قبیل ظاهر کتاب و سنت است، مانند متعارف بودن معاملات ربوی یا پرداختن به لهو و لعب، مخالفت عرف با اجماع در صورتی که کاشف از رأی معصوم باشد، مخالفت با سنت محسوب می­ شود، و مخالفت با ضروریات فقه و مذهب یا ضرورت اسلام، به طریق اولی، آن را در عرف فاسد داخل می­ کند.[۱۰۲]

۱-۲-۳-۲-۸ عرف به اعتبار دقت و تسامح

عرف دقیق، عرفی است که از دقت و تحقیق ناشی می­ شود، مثلاً در باب تشخیص مفاهیم الفاظ مفهوم هر لفظ و گستره­ی معنای آن را، به طور دقیق و روشن مشخص ‌می‌کنند.[۱۰۳]

عرف مسامحی، عرفی است که از تسامح و بی دقتی، سرچشمه گرفته، و با تقریب همراه است، به طوری که اگر آن مسأله از عقلا و محققان سؤال شود، سکوت خواهند کرد، یا برخلاف نظر آن­ها نظر خواهند داد، برای مثال، عرف در تعیین مفهوم ۸ فرسخ مسامحه می­ کند، و در مسافتی که اندکی به ۸ فرسخ مانده است، می­گوید: ۸ فرسخ است.[۱۰۴]

۲- اعتبار و حجیت عرف

فقه و حقوق اسلام، عرف را دارای ارزش و اعتبار می­داند، فقها اگر چه درباره حدود آن دیدگاه­ های گوناگونی را ارائه داده ­اند، اما در اعتبار و حجیت عرف هم عقیده هستند و با بحث درباره آن توانسته ­اند در طول زمان، گرایش­ها و مکتب­هایی را به وجود آورند که امروزه از ویژگی­های مکتب عرف شمرده می­ شود، اگر چه عرف به عنوان یکی از منابع فقه و حقوق دارای اعتبار و حجیت است اما این اعتبار مشروط به ادله و شرایطی است که وجود آن را اثبات نماید، از این رو برای شناخت این گرایش­ها، ادله و شرایط در این فصل ابتدا ادله حجیت عرف، مکاتب و در نهایت شرایط اثبات عرف مورد بررسی قرار ‌می‌گیرد.

۲-۱ – ادله­ی حجیت عرف

مشهورترین مستندات و دلایل اعتبار و حجیت عرف در فقه و حقوق اسلامی عبارتند از :

۲-۱-۱- ادله شرعی

۲-۱-۱-۱ کتاب

مهم ترین و مشهورترین آیاتی که برای اثبات حجیت عرف مورد استناد قرار ‌گرفته‌اند، عبارتند از :

الف: «خُذِ الْعَفْوَ وَ أْمُرْ بِالْعُرْفِ…»[۱۰۵]

«عفو را برگزین و به عرف امر کن.»

استدلال به آیه­ی شریفه چنین است که مقصود از واژه­ عرف، همان عادات و روش­های اجتماعی است و خداوند به پیامبر دستور داده است که مردم را به پیروی از عرف فراخوانده و این خود دلیل بر اعتبار عرف نزد اوست، وگرنه، فایده­ای برای امر پیامبر به عرف، مترتب نخواهد بود، و خداوند حکیم به امر بی فایده فرمان نمی­دهد.[۱۰۶]

در نقد این دلیل ‌می‌توان گفت: در آیه­ی شریفه، واژه­ عرف، در معنای لغوی خود (امر پسندیده و نیکو) به کار رفته است، و مراد از آن تمامی افعال و رفتاری است که عقل و شرع آن را تأیید می­ کند، سیاق آیه نیز این نظر را تأکید می­ کند، زیرا امر به عفو افعال جاهلان در اول آیه، و امر به اعراض از جاهلان در آخر آیه، با امر به عرف به معنای اصطلاحی آن، بدون این که مصلحتی در آن باشد، سازگار نیست، ‌بنابرین‏ باید آیه­ی شریفه را از گونه آیه­های اخلاقی شمرد که به وسیله­ آن نمی­ توان مدعی را اثبات کرد.[۱۰۷]

ب:«کُنْتُمْ خَیْرَ أُمَّهٍ أُخْرِجَتْ لِلنَّاسِ تَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَ تَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْکَرِ …»[۱۰۸]

«شما بهترین امتی بودید که برای مردم برانگیخته شدید، (چه این که، به معروف امر می­کنید و از منکر نهی می­نمایید.»

نظر دهید »
دانلود پایان نامه و مقاله | متغیرهای همبسته باحمایت سازمانی – 3
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

  1. رابطه مبادله اجتماعی میان افراد وسازمان وهمچنین رعایت عدالت(کردونی،۱۳۹۰)

اثرات وپیامدهای هفت گانه حمایت سازمانی

    1. هرچه کارکنان احساس کنند موردحمایت سازمان قرارمی گیرند به همان نسبت برمیزان پایبندی آن ها به سازمان افزوده می شود.

    1. برخی اثرات حمایت سازمانی ، مرتبط باحوزه های شغل هم چون رضایت شغلی است.منظور از رضایت شغلی نگرش هاو واکنش های عمومی مثبت پرسنل نسبت به شغل است .به همان نسبت که کارکنان احساس کنند موردحمایت سازمان هستندبرمیزان رضایت وخشنودی شغلی آن ها افزوده می شود.حمایت سازمانی باعث افزایش نگرش مثبت کارکنان نسبت به شغل ‌آنها می گردد.

  1. حمایت سازمانی درافزایش الزام ودرگیری شغلی تاثیر دارد. منظور از آن درگیری باعلایق مرتبط با کاراست.هرچه حمایت سازمانی پرسنل بیشتر شودمیزان الزام آنان باشغل و کارشان افزایش می‌یابد. چهاراثر نهایی حمایت سازمانی ازاین قرار است که افزایش درک حمایت سازمانی کارکنان ازیک سو موجب افزایش عملکرد وتمایل به ماندن کارکنان درسازمان می شود واز سوی دیگر موجب کاهش میزان فشارهای شغلی و رفتارهای بازخوردی می‌گردد. هرچه کارکنان ادراک حمایت سازمانی بیشتر داشته باشندبرعملکرد شان تاثیر می‌گذارد وموجب افزایش کارایی آن ها می شودعلاوه برآن تمایل به ماندن آن ها افزوده می شود. احساس حمایت سازمانی موجب کاهش فشارهای شغلی شده وتمایل به ترک خدمت کاسته می‌گردد(زکی ،۱۳۸۵).

متغیرهای همبسته ‌با حمایت سازمانی

پژوهش های متنوع ومتعددی تاکنون به بررسی رابطه بین حمایت سازمانی با متغیرهای فردی ، حرفه ای وسازمانی پرداخته‌اند.

متغیرهای معطوف به نحوه ی عمل هر رفتارسازمان ‌با کارکنان

‌بر اساس شواهد پژوهش کنونی،متغیرهای انصاف،عدالت،حمایت سرپرست وپاداش های سازمانی ‌از گروه متغیرهایی محسوب می شوندکه به عنوان چگونگی رفتار وعمل سازمان ‌با کارکنان ‌با حمایت سازمانی ادراک شده کارکنان مرتبط هستند.درحوزه عدالت وانصاف درمحیط های کار ابعاد چندگانه ای نظیر عدالت توزیعی ، رویه ای ‌و تعاملی مطرح هستند. علی رغم این که هریک از این ابعاد عدالت به اشکال مختلفی بایکی ازابعاد رفتاری درمحیط های کارمربوط می‌شوند با این حال رویه های تصمیم گیری واجرای منصفانه ‌و عادلانه تصمیم هادرمحیط های کارقادر است تا با انتقال این پیام که سازمان مراقب حضور بهزیستی وتلاش کارکنان درسازمان است باعث تقویت حمایت سازمانی کارکنان شود. درکنارعدالت وانصاف حمایت همه جانبه سرپرست از کارکنان قرار می گیردکه ازطریق ایجادجو و بستر اعتماد واطمینان درفضای سازمان می تواندباعث تقویت حمایت سازمانی شود . دلیل نظری این که حمایت ورفتار سرپرست می‌تواند باعث تقویت حمایت سازمانی ادراک شده شود این است که سرپرستان ومدیران شاغل به عنوان شاخص ونماینده کل سازمان مشاهده می‌شوند.‌بنابرین‏ درصورتی که سرپرستان ‌از کارکنان خود حمایت لازم را در زمان مقتضی به عمل آورند و درآنها اعتماد به خودراپدید آورند در این صورت ازطریق همانندسازی کارکنان نیزاحساس مورد حمایت بودن از طرف سازمان راتجربه می‌کنند.درنهایت ‌بر اساس نظریه حمایت سازمانی فرصت های مطلوب ومناسب برای دریافت پاداش وترفیع برای کارکنان حامل پیام ارزشمندی حضور وتلاش آن ها خواهد بود. این ارزشمندی از نظرادراکی خودرادرعرصه حمایت سازمانی نزد کارکنان نشان می‌دهد (عریضی وگل پرور ،۱۳۸۹).

شرایط و ویژگی های شغل

درکنار عوامل مربوط به نحوه عمل ورفتارسازمان،کارکنان،ویژگی ها وشرایط شغل نظیر امنیت شغلی،خودمختاری،فشارآورهای نقش وآموزش شغلی هم ازهمبسته های سطح شغل و حرفه با حمایت سازمانی معرفی شده اند. دردرجه اول اطمینان ازاین موضوع که سازمان خواهان حفظ کارکنان خودی برای آینده است برای کارکنان چیزی جز حمایت سازمانی ادراک شده نخواهد بود.

وقتی کارکنان احساس کنند که برشرایط کاروشغل خودکنترل لازم وکافی رادارند یعنی وقتی کارکنان اختیار وآزادی این امر را دارندکه برای کارهاوامور شغلی خودبرنامه ریزی کنندرویه های انجام کارها و امور شغلی شان راخودشان انتخاب کنند و درصورت لزوم تنوع در امور و کارها رابه وجودآورندسطح اعتماد سازمان به کارکنان درآنها بالاتر می رود. این اعتماد فزاینده سازمان به کارکنان دریک فرایند زنجیره ای روبه جلو باعث تقویت حمایت سازمانی نزد کارکنان می شود.

ازلحاظ نظری به خوبی قابل تشخیص است که دریک محیط کاری وشغلی پرفشار،افراددچار احساس بی پناهی وعدم حمایت می‌شوند.بالاخره باآموزش شغلی کارکنان با توجه ‌به این امر که سازمان برای حال وآینده آن ها درسازمان برنامه ریزی های معطوف به رشد ‌و ترقی ‌را درنظر گرفته است باعث تقویت حمایت سازمانی می شود(عریضی وگل پرور،۱۳۸۹).

ویژگی های کارکنان

درحوزه تحقیقات صورت گرفته درباره نقش ویژگی های شخصی کارکنان درحمایت سازمانی پژوهش های به نسبت محدودی صورت گرفته است. شواهد ارائه شده درفراتحلیل روادز و آیزنبرگ نشان می‌دهد که از ویژگی های فردی کارکنان با بیش ترین مطالعات برویژگی های شخصیتی ‌و جمعیت شناختی متمرکزشده است. باور اکینو وگریفث براین است که ویژگی ها وتمایلات شخصیتی افراد رابه اشکال مختلف به ویژه درمحیط های کارتحت تاثیر قراردهند.این تاثیربدون تردید می‌تواند باعث تغییر سطح احساس حمایت سازمانی افراد شود. امامتغیرهای جمعیت شناختی نظیر سن،سابقه شغلی ،تحصیلات ‌و جنسیت دراغلب پژوهش های گزارش شده درحوزه حمایت سازمانی ادراک شده به طور مستقیم با این متغیر مرتبط گزارش نشده اندبلکه نوع ارتباطات گزارش شده به صورت غیرمستقیم بوده است.

متغیرهای رفتاری ونگرشی

ازمهمترین متغیرهای رفتاری و نگرشی که ‌با حمایت سازمانی درپژوهش های گذشته مرتبط گزارش شده اند تعهد سازمانی ، عواطف وابسته به شغل وسازمان ، دلبستگی شغلی ، عملکرد ‌در نقش،فراتراز نقش،میل به ماندن ورفتارهای کناره گیرانه هستند.‌بر اساس هنجار مقابله به مثل تعهد سازمانی به شکل مختلف ‌با حمایت سازمانی ارتباط پیدامی کند.اما در حوزه عواطف وابسته به شغل که رضایت شغلی درابعاد مختلف آن مطرح است حمایت سازمانی باروش های مختلف زمینه رابرای رفع نیازهای روانی وشغلی افراد فراهم می‌کند و با این شیوه زمینه رابرای افزایش سطح رضایت افراد ‌از کار،سرپرست و همکاران فراهم می‌کند.(عریضی وگل پرور،۱۳۸۹).

دلبستگی شغلی به عنوان متغیر بعدی اشاره ای است به همانندسازی وعلاقه به جنبه‌های خاص شغل که فرددرکارروزانه خودآنهارا انجام می‌دهد.ازاین منظر زمانی که فرد به وظایف وامورشغلی خودعلاقه ‌و دلبستگی داشته باشد به طور طبیعی چنین احساسی با حمایت سازمانی ادراک شده پیوندپیدامی کند.حمایت سازمانی ادراک شده همچنین ازطریق ساز و کارهای متعدد روانشناسی ‌و فرآیندهای اجتماعی با عملکرد ‌در نقش وفراتر از نقش پیوند می‌یابد به باور گئورکی وبریف رفتارهای فرانقش به اشکال مختلف باعث مشارکت دراثربخشی ‌و کارایی سازمان می‌شوند. این ایفای نقش زمانی که از طریق سازمان مورد توجه وقدردانی قرارمی گیرد باعث می شود تاسطح حمایت سازمانی ادراک شده نزد کارکنان بالابرود.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 146
  • 147
  • 148
  • ...
  • 149
  • ...
  • 150
  • 151
  • 152
  • ...
  • 153
  • ...
  • 154
  • 155
  • 156
  • ...
  • 947

مقالات علمی و آموزش های کاربردی

 گرمازدگی حیوانات خانگی
 افزایش فروش محصولات دست‌ساز
 تبلیغات موفق گوگل
 درآمد از دوره‌های برنامه‌نویسی
 آموزش کوپایلوت
 فروش عکس حرفه‌ای استوک
 چیزهای منفور گربه‌ها
 دلایل عدم ازدواج مردان
 علائم عاشق شدن مردان مغرور
 کنترل پارس سگ
 برانگیختن خوشحالی دیگران
 درآمد از ویدیوهای آموزشی
 رفع تردید در رابطه
 درآمد استارتاپ آنلاین
 نگهداری توله سگ دو ماهه
 پانسیون سگ تهران
 فروش عکس اینترنتی
 جلوگیری از بیان احساسات
 کسب درآمد بدون اینترنت
 سئو تصاویر
 افزایش درآمد فروش فایل
 فروش فایل‌های آموزشی گرافیک
 رازهای رابطه عاطفی پایدار
 درمان کک و کنه سگ
 علل بی‌حالی سگ
 فروش محصولات در فریلنسینگ
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • مقطع کارشناسی ارشد : منابع تحقیقاتی برای مقاله و پایان نامه : بررسی توانمندی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • پایان نامه های کارشناسی ارشد درباره جایگاه مادر ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع پایان نامه ها | ۳٫۲- کنوانسیون بین‌المللی جلوگیری از آلودگی ناشی از کشتی‌ها (مارپل) (MARPOL) – 5
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | ۲-۲-۳-۵- گرایشهای سبک تفکّر – 4
  • منابع مورد نیاز برای پایان نامه : طرح های پژوهشی دانشگاه ها با موضوع تاثیر تکنولوژی های ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد ارتباط فرایند مدیریت دانش … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود مقاله-پروژه و پایان نامه – ۹-۱ تعریف واژه ها و اصطلاحات: – 4
  • تحقیقات انجام شده در رابطه با اثرات دریافت اتوسوکسیماید در دوره تکوین بر آستانه تشنج و عملکرد … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود منابع دانشگاهی : مقایسه ی مولفه های نابرابری آموزشی بر اساس ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل های پایان نامه درباره :بررسی و ارزیابی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • شاکی شناسی- فایل ۶ - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • پایان نامه در مورد : الگوی مناسب ارزیابی عملکرد ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع پایان نامه درباره تأثیر لمس درمانی بر … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل های مقالات و پروژه ها – ۱-۳٫ اهمیت و ضرورت انجام پژوهش – 2
  • دانلود پایان نامه با فرمت word : ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی با موضوع بررسی رابطه رفتار … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود فایل های پایان نامه در مورد بررسی رابطه هوش ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پروژه و پایان نامه | وابستگی خاص نسبت به همسر- قسمت 5 – 1
  • منابع مورد نیاز برای پایان نامه : منابع دانشگاهی و تحقیقاتی برای نگارش مقاله الگوسازی قرآن کریم در مواجهه … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع پایان نامه ها | قسمت 3 – 4
  • مطالب با موضوع : تاثیر سیستم جامع اطلاعات بیمارستان … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پروژه و پایان نامه | قسمت 31 – 10
  • بررسی برخی خواص ترمودینامیکی سیستم های دوتایی شامل سولفولان با … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان