مقالات علمی و آموزش های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود پژوهش های پیشین در رابطه با مطالعه ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 17 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع
    • بررسی و تحلیل تم و مقایسه­ دو گروه مبتنی بر سیطره­ی جنسیت

دو تن از مشارکت­کنندگان FtM، بعد از دیدن فیلم «آینه­های روبرو»، اثر فرشته طائرپور (۱۳۸۸)، به ترنس­بودگی خود پی برده و اقدام به عمل تغییر جنسیت کرده ­اند.
کد ۱۴۲۷: مواجهه با مفهوم ترنسکشوال از طریق نشریات
مشارکت­کننده­ شماره­ ۸:
«یه روزم یه دختری بود تو دانشگاهمون که من­رو خیلی دوست داشت. یه روز یه مجله آورد تو دانشگاه به اسم خانه­ی آرمانی که اونجا یه مقاله داشت درباره یه بازیگر به اسم فرزانه ارسطو که تغییرجنسیت داده بود و شده بود سامان ارسطو. خوندم دیدم که همه چیش مثل منه. با خودم گفتم که این همه دارن این کارو می­کنن،‌ این­ها گیر دادن به من».
مشارکت­کننده­ شماره­ ۱۲:
«من تو یه روزنامه خوندم که یه مقاله داشت با این تیتر که آنان که در برزخ دو چهره سرگردانند. انگار یه تشت آب یخ ریختی رو من. گفتم عه!!! خودم رو انگار که داشتم می­خوندم. شرح حال خودم بود. خیلی اون شب منقلب شدم. با خودم می­گفتم که پس من که این­جوریم یه مرگیم بوده. هم ناراحت شده بودم و هم خوشحال. ناراحت شده بودم ازینکه چرا من انقدر دیر فهمیدم. چرا من انقدر خودم رو عذاب دادم. و خوشحال ازین­که این قضیه یه راهی داره. یه فرجامی داره».
کد ۱۴۲۸: مواجهه با ترنس­بودگی از طریق نهاد پزشکی
مشارکت­کننده­ شماره­ ۷:
«اولین بار من رفتم انستیتو،‌ یه کمیسیون گذاشتند… برای جلسات روان­درمانی من­رو معرفی کردند… رفتم یه جلسه بهم گفت که بابات حتمن باید یه جلسه بیاد. من که نمی­دونستم ترنس هستم. اونجا گفتند که احتمال ۹۵% ترنس هستی».
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

مشارکت­کننده­ شماره­ ۹:
«رفتم پیش دکتر مهرابی و پروسه درمانمو شروع کردم و نهایتن به این ختم شد که من تی­اس کلاسیک هستم».
مشارکت­کننده­ شماره­ ۱۱:
«هر چقدر که من بزرگتر می­شدم از اطرافیانم بیشتر فاصله می­گرفتم چون می­دونستم که یه مشکلی درون من هست که من نمی­دونم. من خودم رو کشیدم بالا. شروع کردم به خوندن کتاب­های روانشناسی. با روانشناس­های مختلفی تماس گرفتم تا ببینم که واقعا مشکلم چیه. مطالعه کردم. اگه تلاش خودم نبود، خدا به سر شاهده هیچ­کس به من کمک نمی­کرد که ببینه من واقعا مشکلم چیه. تو سن ۱۶ سالگی بودم که اولین بار خودم رفتم پیش یه روانشناس. وقتی درباره حس­های خودم صحبت کردم برگشت بهم گفت که تو همجنس­گرا هستی که همچین حس­هایی داری. من حرفاشو باور نکردم چون من با همجنس­گراها رابطه داشتم. از نزدیک دیده بودم. همجنس­گراها که با جنسیت خودشون مشکلی نداشتند خیلی هم به عنوان یه دختر به خودشون می­رسیدند. موهای دست و پاشون­رو شیو می­کردند. آرایش می­کردند. خیلی دخترونه رفتار می­کردند. ولی من از اینکارا متنفر بودم… پیش یه روانشناس دیگه رفتم که اون به من گفت تو ترانسکشوال هستی. البته من قبلش تو کتاب­های روانشناسی در موردش خونده بودم ولی واقعا نمی­دونستم که من هم ترنس هستم».
۴- ۱۶ تم اصلی شانزدهم: برساخت هویت دوگانه مبتنی بر تعارض بدن با ذهن(روح)
در این پایان نامه و در پژوهش امیرحسینی(۱۳۹۳)،‌ بر دوگانگی ذهن و بدن تبدیل­خواهان پیش از عمل تغییر جنسیت تاکید شده است. حاصل این دوگانگی شکل­ گیری یک هویت دوگانه است که در این تم به ابعاد آن پرداخته می­ شود. تاکید این تم بر آن است که دوگانکی مذکور،‌ در تبدیل­خواهان هر دو گروه،‌ به صورت «تعارض» شکل می­گیرد.

تم­های فرعی FtM
تم­های فرعی MtF

۱۶۲۰

تجربه­ دوگانگی: جسم زنانه و روح مردانه

۱۶۱۰

تجربه­ دوگانگی: جسم مردانه و روح زنانه

۱۶۲۱

نمود مردانگی در قالب مقاومت در برابر آرایش، برداشتن مو، رنگ مو،‌اندازه­­ی مو به مثابه­ی افکار «زن­بودگی»

۱۶۱۱

نمودِ زنانگی در قالب تجربه­ آرایش

۱۶۲۲

تجربه­ بروز تعارض میان الزامات اجتماعی بیرونی حاکم بر بدن دخترانه در برابر تمایلات و تظاهرات برخاسته از ذهنیت مردانه

۱۶۱۲

تجربه­ بروز تعارضات درونی در فرایند تبدیل­خواهی جنسی: تلاش برای سرکوب زنانگی درونی

۱۶۲۳

نفرت وشرم از اندام­های مادینه­ی جنسی متاثر از کاستی­های بودنِ زنانه نسبت به ذهن مردانه درونی

۱۶۱۳

نفرت از اندام­های نرینه­ی جنسی به مثابه­ی نمودِ زنانگی درونی تجربه شده

نظر دهید »
دانلود منابع دانشگاهی : تحقیقات انجام شده در رابطه با بررسی تاثیر جهانی شدن ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 17 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع
  • عامل دیگری که به جهانی شدن کمک کرد، مسایل زیست­محیطی، نظیر گرم شدن زمین، وجود باران­های اسیدی و… بود. حل این مسایل نیازمند راه­حل ­های جهانی است و همکاری تمام کشورها را می­طلبد. (بهکیش ۱۳۸۴، صص ۲۶-۲۹)

براساس شاخص جهانی شدن [۵۷]KOF، جهانی شدن در ابعاد مختلفی تاثیرگذار هست اما مهمترین آنها در جهان رتبه بندی شده اند: جهانی شدن اقتصادی ۳۶%، جهانی شدن در بعد اجتماعی ۳۷% و جهانی شدن در بعد سیاسی ۲۶% می باشد. با توجه به نمودار (۳-۴) ﺷﺎﺧﺺ جهانی­شدن همراه با نوساناتی، با روند صعودی حرکت می کند و روﻧﺪ کاهش اﻳﻦ ﺷﺎﺧﺺ ﺗﺎ ﺳﺎل ۱۳۶۹ اداﻣﻪ داﺷﺘﻪ اﺳﺖ. اﻣﺎ از ﺳﺎل ۱۳۷۰ اﻳﻦ ﺷﺎﺧﺺ روﻧﺪ صعودی ﻳﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ. در ﺳﺎل ۱۳۹۰ جهانی­شدن بیشترین مقدار را ۲۷/۴۱ داشته اﺳﺖ. همان­طور که گفته شد این شاخص با نوسانات زیادی همراه بوده و در عین حال دارای یک روند صعودی است. به طوری که از ۳۸/۳۲ درصد سال ۱۳۷۰ به ۲۷/۴۱ رسیده است. متوسط نرخ رشد این شاخص طی دوره‌ی ۱۳۹۰-۱۳۵۸، ۹۸/۰ درصد می‌باشد. با محاسبات انجام‌گرفته در خصوص نرخ رشد جهانی­شدن، مشاهده شد که بیش‌ترین و کمترین میزان رشد به سال ۱۳۷۹و ۱۳۵۹ و به ترتیب ۳/۱۷ و ۱/۲۱- درصد تعلق داشته است.
نمودار (۳-۵): نرخ رشد شاخص جهانی­شدن در ایران (درصد(
منبع:۲۰۱۴ KOF:Index of Globalization
۳-۲-۳- روند کارایی انرژی
کارایی مفهومی است که هزینه­ منابع صرف شده در فرایند کسب هدف را ارزیابی می‌کند. بدین صورت که مقایسه­ خروجی‌ها بدست آمده با ورودی‌های مصرف شده میزان کارایی را مشخص می‌کند. به طور کلی، کارایی انرژی مربوط است به استفاده کمتر از انرژی برای تولید یک میزان مشخص کالا یا خدمات نسبت به قبل و کارایی انرژی را می توان از طریق فرمول زیر محاسبه نمود:
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

(۳) تولیدات مفید فرایند = کارایی انرژی
انرژی ورودی به فرایند
در مجموع، میزان تولید کالاها و خدمات به ازای مصرف هر واحد انرژی را کارایی یا بهره وری انرژی می نامند. واحدهای متفاوتی برای اندازه ­گیری بهره­وری انرژی وجود دارد. در این گزارش، میزان تولید ناخالص داخلی به ازای هر بشکه معادل نفت خام مصرف انرژی، معیار محاسبات می باشد.
لازم به ذکر است، کارایی انرژی در ایران در مقایسه با سایر کشورها بسیار پایین می­باشد. در سال ۲۰۰۸ بهره­وری انرژی در ایران معادل ۲۳۸ دلار بود، به عبارت دیگر با مصرف هر بشکه معادل نفت انرژی، ۲۳۸ دلار تولید ناخالص داخلی ایجاد شد، در حالی که میانگین جهانی این رقم ۷۳۶ دلار و دراتحادیه اروپا ۱۴۵۲ دلار بود.
نمودار (۲-۳) ) کارایی اﻧﺮژی ﻛﻞ ﻛﺸﻮر را طی دوره (۱۳۸۸-۱۳۵۸) ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﺪ. در طی این دوره کارایی انرژی روند نزولی داشته است. به طوری که از ۱۱۰۵ هزار ریال به ازای یک بشکه معادل نفت خام سال ۱۳۵۸ به ۵۲۳ هزار ریال به ازای یک بشکه معادل نفت خام در سال ۱۳۹۰ رسیده است. متوسط نرخ رشد این شاخص طی دوره‌ی ۱۳۹۰-۱۳۵۸، ۴۹/۲- درصد بوده است. بیشترین و کمترین نرخ رشد کارایی انرژی به ترتیب به سالهای ۱۳۶۹و ۱۳۸۹ و به میزان ۹/۸ و ۹/۱۲- درصد بوده است. از ﺳﺎل ۱۳۸۹ به بعد اﻳﻦ ﺷﺎﺧﺺ روﻧﺪ صعودی ﻳﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ و در ﺳﺎل ۱۳۹۰ کارایی انرژی ۵۲۳ هزار ریال به ازای یک بشکه معادل نفت خام ﺑﻮده اﺳﺖ.
نمودار(۳-۲) روند کارایی انرژی بر حسب (هزار ریال به ازای یک بشکه معادل نفت خام)
منبع: ترازنامه انرژی
۳-۲-۴- روند قیمت حامل­های انرژی
ﺑﻴﻦ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ اﻗﺘﺼﺎدی و ﻣﺼﺮف اﻧﺮژی راﺑﻄﺔ ﺗﻨﮕﺎﺗﻨﮕﻲ وﺟﻮد دارد. ﻳﻜﻲ از ﭘﺎراﻣﺘﺮﻫﺎی ﻣﺆﺛﺮ در ﻣﻴﺰان ﺗﻘﺎﺿﺎ و ﻣﺼﺮف اﻧﺮژی، ﻗﻴﻤﺖ آن اﺳﺖ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﺑﺮرﺳﻲ روﻧﺪ ﻗﻴﻤﺖ اﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺣﺎﻣﻞﻫﺎی اﻧﺮژی از اﻫﻤﻴﺖ ﺧﺎﺻﻲ ﺑﺮﺧﻮردار ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ. در اواﺧﺮ ﺳﺎل ۱۳۸۹، ﺑﺎ اﺟﺮای ﻃﺮح ﻫﺪﻓﻤﻨﺪﺳﺎزی ﻳﺎراﻧﻪﻫﺎ، ﻗﻴﻤﺖ ﺣﺎﻣﻞﻫﺎی اﻧﺮژی اﻓﺰاﻳﺶ ﭼﺸﻤﮕﻴﺮی ﻳﺎﻓﺖ. ﺑﻪ ﻃﻮری ﻛﻪ ﻗﻴﻤﺖ ﺑﻨﺰﻳﻦ ۴ اﻟﻲ۷ ﺑﺮاﺑﺮ، ﻧﻔﺖ ﺳﻔﻴﺪ ۱/۶ ﺑﺮاﺑﺮ، ﻧﻔﺖﮔﺎز ﺑﻴﻦ ۲/۲۱- ۱/۹ براﺑﺮ، ﻧﻔﺖ ﻛﻮره۲/۲۱ ﺑﺮاﺑﺮ گردﻳﺪ. در ﺳﺎل ۱۳۹۰ ﻗﻴﻤﺖ ﻓﺮوش ﻓﺮآوردهﻫﺎی ﻧﻔﺘﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ دوره ﭘﺎﻳﺎن ﺳﺎل ۱۳۸۹ ﺛﺎﺑﺖ ﻣﺎﻧﺪ. ﻗﻴﻤﺖ ﺳﻬﻤﻴﻪای ﻓﺮآوردهﻫﺎی ﻋﻤﺪه ﻧﻔﺘﻲ در ﺳﺎل ۱۳۹۰ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ دوره زﻣﺎﻧﻲ اﺟﺮای ﻃﺮح ﻫﺪﻓﻤﻨﺪﺳﺎزی ﻳﺎراﻧﻪﻫﺎ در ﺳﺎل ۱۳۸۹، ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓت. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻗﻴﻤﺖ آزاد ﻓﺮآوردهﻫﺎی ﻧﻔﺘﻲ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ اﺳﺘﺜﻨﺎی ﺑﻨﺰﻳﻦ ﻫﻤﻴﻦ روﻧﺪ ﻛﺎﻫﺸﻲ را داﺷﺘﻪ اﺳﺖ (ترازنامه انرژی،۱۳۹۰)
در نمودار (۳-۳) شاخص بهای عمده­فروشی سوختهای معدنی و فراورده­های آن اراﺋﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. در سال ۱۳۸۶، افزایش شاخص بهای برخی از اقلام زیر گروه نفت و مشتقات آن مانند بنزین معمولی (۸/۲۰ درصد) و انواع روغن های موتور صنعتی (۷/۷ درصد الی ۶/۲۱ درصد) همراه با ثبات شاخص بهای اقلامی نظیر نفت سفید و نفت گاز باعث گردید تا میانگین شاخص بهای گروه سوخت­های معدنی و فرآورده های آن به عدد ۳/۵۵۷ برسد و نسبت به متوسط سال قبل ۶/۱۱ درصد افزایش یابد. که این میزان در سطحی بالاتر از ۷/۴ درصد و ۷/۲ درصد افزایش بهای شاخص این گروه به ترتیب در سال­های ١٣٨۴ و ١٣٨۵گروه قرار داشت.
نمودار (۳-۳) روند شاخص بهای عمده فروشی سوختهای معدنی و فرآورده ­های آن (بدون واحد)
منبع: بانک مرکزی
۳-۲-۵- روند رشد اقتصادی
میزان تولید ناخالص داخلی یکی از مهمترین شاخص­ های عملکرد اقتصادی است، چرا که این شاخص اندازه اقتصاد یک کشور و ظرفیت­های تولیدی آن را نشان می­دهد. تولید ناخالص داخلی، بنا به تعریف، ارزش مجموع کالاها و خدماتی است که طی یک سال در یک کشور تولید می­ شود. البته باید توجه داشت که میزان رفاه و برخورداری مردم یک کشور، صرفا به واسطه تولید ناخالص داخلی تعیین نمی­ شود، بلکه شاخص بهتر، تولید ناخالص داخلی سرانه که میزان تولید به وسیله هر نفر را به صورت سرانه نشان می­دهد. در واقع رفاه مردم یک کشور متاثر از تولید ناخالص داخلی و میزان جمعیت آن کشور است که در تولید ناخالص داخلی سرانه منعکس می­ شود.
از سال ۱۳۵۶ با کاهش تولید نفت و به دنبال آن با گسترش ناآرامی‌ها و شکل‌گیری انقلاب اسلامی که کشور با شرایط رکودی مواجه بوده است، تولید ناخالص داخلی روندی نزولی داشته است. دلیل افزایش تولید ناخالص داخلی از سال ۱۳۶۰ را می‌توان بهبود نسبی شرایط اقتصادی همراه با پیروزی انقلاب اسلامی دانست. با پایان جنگ تحمیلی در سال ۱۳۶۷، اقتصاد ایران رو به بهبودی گام گذاشت و همین امر سبب افزایش متوسط ۹/۴ درصدی تولید ناخالص داخلی طی دوره‌ی ۱۳۶۷ تا ۱۳۹۰ گردید.
در سال ۱۳۶۸، اولین برنامه‌ی توسعه‌ی اقتصادی کشور (پس از انقلاب) با هدف بازسازی ویرانی‌های به جا مانده از جنگ، به اجرا درآمد. در سال­های پایانی برنامه اول توسعه، کشور با مشکل بدهی­های خارجی روبرو شد که این مسئله موجب کاهش رشد اقتصادی و افزایش شدید تورم گردید و در نتیجه موجب شد تا دولت از سیاست اصلاحات اقتصادی عقب­نشینی کرده و به تثبیت اقتصادی بپردازد. متوسط نرخ رشد تولید ناخالص سرانه طی این دوره (۱۳۷۳-۱۳۶۸)، ۰۰۶/۴ درصد بود. متوسط نرخ رشد تولید سرانه طی سال­های برنامه دوم توسعه (۱۳۷۸-۱۳۷۴) در حدود ۹۶/۱ درصد بوده است. با افزایش سرمایه ­گذاری­ها در بخش­های مختلف اقتصادی و افزایش ثبات سیاسی و اقتصادی در کشور، متوسط نرخ رشد تولید سرانه طی سال­های برنامه سوم به ۴۷/۴ درصد رسیده است که در مقایسه با برنامه دوم توسعه از عملکرد مناسب­تری برخوردار است.
در برنامه چهارم توسعه (۸۸-۱۳۸۴) نرخ رشد اقتصاد تحت تأثیر افزایش شدید قیمت نفت به طور متوسط به ۹۰/۲ درصد رسید که نسبت به برنامه سوم توسعه کاهش یافته است. اقتصاد کشور در سال ۱۳۸۹ از عملکرد مطلوبی برخوردار بود. نرخ رشد تولید سرانه در این سال ۲۱/۴ درصد است که در مقایسه با سال ۱۳۸۸ افزایش داشته است که علت عمده این افزایش ناشی از بهبود اقتصاد جهان و افزایش قیمت نفت می­باشد. در سال ۱۳۹۰ تولید سرانه حدود ۰۲/۳ درصد رشد داشته است که نسبت به سال۱۳۸۹، ۱۹/۱ درصد کاهش یافته است.
نمودار (۳-۴): روند تولید ناخاص داخلی سرانه بر حسب هزار ریال، به قیمت­های ثابت سال ۱۳۷۶
منبع: ترازنامه انرژی
۳-۳- مروری بر آمارهای توصیفی
قبل از برآورد مدل، آمارهای توصیفی به کار رفته در مدل تحقیق شامل شدت انرژی، کارایی انرژی، قیمت حامل های انرژی و جهانی شدن ارائه می‌شود. جدول (۳-۱) خلاصه‌ای از شاخص‌های آمار توصیفی متغیرهای به کار گرفته در مدل را برای کل نمونه ارائه می‌دهد.

حداکثر مقدار
حداقل مقدار
میانگین
انحراف معیار
واحد
متغیر

۰۴/۲
۹۰/۰
۷۱/۱
۳۱/۰
بشکه معادل نفت خام به میلیون ریال
شدت انرژی
(EI)

۱۱۰۵

نظر دهید »
مقطع کارشناسی ارشد : مطالب درباره نیازسنجی آموزشی کارکنان کتابخانه ملی به ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 17 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

روش به کاربرده در این تحقیق روش توصیفی- کاربردی از نوع زمینه یابی است،توصیفی است زیرا که به شرایط موجود در رابطه با نیازهای آموزشی می پردازد و همچنین کاربردی است زیرا که هدفش کاربرد نیازهای آموزشی است که در اولویت قرار گرفته است.
از آنجاییکه طرح مذکور از دو قسمت اساسی نیازسنجی و تدوین دوره های آموزشی کارکنان تشکیل شده و بدین منظور روش اجرای تحقیق در دو مرحله جداگانه صورت می گیرد.
الف:مرحله نیازسنجی
به منظور شناسایی نیازهای واقعی کارکنان سازمان در رشته های گامهای اساسی زیر برداشته شد:
۱- مطالعه طرح تحقیق و تنظیم فعالیتهای مختلف تحقیقی
بدین منظور طرح تحقیق و مراحل مختلف آن طرح که در طرح تحقیق به آن اشاره شده است سازماندهی و تنظیم گردید.
۲- آماده سازی فرمت مصاحبه
از آنجا که قصد اصلی از مصاحبه استخراج نیازهای آموزشی بوده بدین منظور سوالت مصاحبه با هماهنگی اساتید راهنما و مشاور تهیه کرده و سپس از اعضای هیات علمی و مدیران و کارشناسان و صاحبنظران در هر رشته شغلی مصاحبه صورت پذیرفته است.
۳- مطالعه اهداف و سیاست و خط مشی سازمان
بدین منظور اهداف و خط مشی های سازمان مورد مطالعه قرار گرفت.تا اینکه نیازهای آموزشی استخراج شده همسو با اهداف و سیاست سازمان صورت گیرد.
۴- بررسی و تجزیه و تحلیل شرح وظایف هر شغل
تجزیه و تحلیل شرح وظایف یکی از کانالهای استخراج نیازها بوده است.وبر اساس شرح وظایف هر یک از شغلها نیازهای آموزشی مناسب با آن شغل پیش بینی گردید.
۵- استخراج پرسشنامه
با بهره گرفتن از داده ها ی حاصلاز مصاحبه ،تجزیه و تحلیل شرح وظایف و تجزیه و تحلیل اهداف و سیاستهای سازمان و برسی سوابق آموزشی کارکنان ،نیازهای اولیه شناسایی گردید و پس از بررسی سوالات پرسشنامه به بسته بر اساس مقیاس لیکرت تهیه گردید.
۶- آزمایش پرسشنامه
اجرای آزمایش پرسشنامه به منظور پی بردن موارد ابهاام انگیز انجام شد.بدین منظور سی نفر از کارشناسان بخشهای مختلف انتخاب گردید و پرسشنامه اولیه بین آنها توزیع گردید و از آنها خواسته شد تا ضمن پاسخ به موارد مبهم ،سوالت یا نیازهایی که مورد غفلت را مشخص نمایند و پس از جمع آوری پرسشنامه موارد ابهام انگیز مشخص و پس از اصلاح پرسشنامه نهایی تدوین گردید.
۷- اجرای پرسشنامه
پس از اصلاح و تدوین نهایی پرسشنامه و مشاهده نشدن تفاوت بین نتایج پرسشنامه اولیه و نهایی،پرسشنامه در بین کلیه کارشناشان معاونت کتابخانه که ۳۰۹ نفر می باشند ،پرسشنامه توزیع گردید . که نهایتا پس از پاسخگویی ۲۸۷ نفر پرسشنامه را تحویل دادند .و کار تجزیه و تحلیل آماری روی این تعداد پرسشنامه صورت گرفت.
۸- تجزیه و تحلیل آماری
در تحقیق حاضر مقادیر حاصل از پرسشنامه با بهره گرفتن از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت……
۹- استخراج نهایی پرسشنامه
پس از تجزیه و تحلیل آماری نیازهای آموزشی را از نظر جنسیتی،سن،سابقه خدمت،میزان تحصیلات،واحد مشغول به خدمت،وارتباط یا عدم ارتباط رشته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
ب- تدوین دوره های آموزشی
در راستای تدوین دوره های آموزشی فعالیتهای زیر صورت گرفته است
۱- تدوین چهار چوب استانداردهای آموزشی
برای تدوین برنامهآموزشیب در قالب دوره های آموزشی ویژه هر رشته شغلی با بهره گرفتن از منابع علمی موجود استفاده از نظرات اساتید راهنما و مشاور چارچوب یک دوره آموزشی استاندارد مولفه های آن تدوین گردید.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۲- تدوین دوره های آموزشی برای هردوره آموزشی مواردی را که با توجه به مبانی علمی و نظرات اساتید مد نظر قرار گرفت عبارتند از:
۱- عنوان برنامه
۲- نحوه آموزش
۳- اهداف کلی
۴- اهداف جزیی
۵- محتوی
۶- نحوه ارزیابی
جامعه آماری
عبارت است ازیک مجموعه نسبتا و سیعی که یلافته های حاصل از مطالعات به آن نسبت داده می شود و در مورد آن نتیجه گیری یا قضاوت می شود (کیا منش،۱۳۷۶.ص ۲۰۷).
جامعه آماری پژوهشی حاضر را کلیه کارشناسان معاونت کتابخانه سازمان اسناد و کتابخانه ملی در سال ۱۳۸۷ تشکیل می دهدکه مجموعا ۳۰۹ نفر می باشند.
به علت محدودیت حجم جامعه در هر یک از رشته های شغلی وهمچنین واحدی که فعالیت می نمایند حجم نمونه هابرابر با حجم جامعه می باشد.به عبارت دیگر در این تحقیق نمونه با جامعه برابر شده است
ابزار گردآوری اطلاعات
جهت جمع آوری اطلاعات از دو ابزار مصاحبه و پرسشنامه به شرح ذیل استفاده شده است
۱- مصاحبه
مصاحبه با تعدادی از شاغلان برجسته در همان شغل شده است در واقع به کمک این مصاحبه به تجزیه و تحلیل وظایف شاغل پرداخته شده است.
اطلاعات بدست آمده که توسط مصاحبه در مورد هر رشته شغلی جمع آوری شده است عبارتند از:
وظایف اصلی شغل
کار و فعالیت جسمانی و فکری که برای انجام هر وظیفه انجام می شود
منظور و هدف از انجام هرکار
دانش ومهارتهای مورد نیاز برای انجام هرکار
اطلاعات بدست آمده از مصاحبه عاملی شد جهت شناخت بیشتر پژوهشگر نسبت به مشاغل کتابخانه ملی و پژوهشگر با تکیه به این اطلاعات و با مراجعه به شرح وظایف مکتوب و مصوب و با در نظر گرفتن مبانی تئوریک هر کدام از مشاغل (کتب و دانش معاصر) نیازهای آموزشی هر واحد را تهیه کرده است.
دربحث اعتباریابی برنامه های آموزشی از مصاحبه ساخت مند یا ساختاریافته با سوالاتی از قبیل اعلان نظر در خصوص عنوان آموزش،نحوه آموزش،اهداف کلی،اهداف جزئی،محتوی،شیوه ارزیابی در سه سطح موافقم،مخالفم،وبی نظر سوال شد.که در مجموع حدود ۸۰ درصد به برنامه های آموزشی پاسخ مثبت دادند.
۲- پرسشنامه

نظر دهید »
راهنمای نگارش مقاله دانشگاهی و تحقیقاتی درباره بررسی تاثیر ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 17 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

جمع

۳

ب) سوالات تخصصی
پرسشنامه سرمایه اجتماعی دارای ۲۰ گویه و پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی نیز دارای ۱۱ گویه می‌باشند. در طراحی این قسمت سعی گردیده است که سئوالات پرسشنامه تاحد ممکن قابل فهم باشد.
برای طراحی این بخش از طیف پنج گزینه ای لیکرت استفاده گردیده است که یکی از رایج ترین مقایسهای اندازه گیری به شمار می رود. شکل کلی و امتیاز بندی این طیف برای سئوال ها مثبت و به صورت جدول شماره ۲-۳ می باشد .

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

جدول شماره۲-۳ امتیاز بندی طیف لیکرت

شکل کلی

خیلی زیاد

زیاد

متوسط

کم

خیلی کم

امتیاز بندی

۵

۴

۳

۲

۱

پس از تدوین طرح مقدماتی پرسشنامه تلاش گردید تا میزان روایی و پایایی پرسشنامه تعیین شود.
۷-۱-۳- روایی وپایایی پرسشنامه ها
الف) تعیین پایایی (قابلیت اعتماد) پرسشنامه ها
قابلیت اعتماد یا پایایی یکی از ویژگیهای فنی ابزار اندازه‌گیری است. مفهوم یاد شده به این امر سر و کار دارد که ابزار اندازه‌گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می‌دهد.
در این تحقیق به منظور تعیین پایایی آزمون از روش آلفای کرونباخ استفاده گردیده است. این روش برای محاسبه هماهنگی درونی ابزار اندازه‌گیری که خصیصه‌های مختلف را اندازه‌گیری می‌کند به کار می‌رود.
برای محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ابتدا باید واریانس نمره‌های هر زیرمجموعه سوال‌های پرسشنامه و ورایانس کل را محاسبه کرد. سپس با بهره گرفتن از فرمول زیر مقدار ضریب آلفا را محاسبه می‌کنیم، )سرمد و همکاران ، ۱۳۸۹).
فرمول:
که در آن : =J تعداد زیر مجموعه‌های سئوال‌های پرسشنامه یا آزمون
Sj2 =واریانس زیر آزمون Jام و S2 = واریانس کل پرسشنامه یا آزمون
بنابراین به منظور اندازه‌گیری قابلیت اعتماد ، از روش آلفای کرونباخ و با بهره گرفتن از نرم‌افزار SPSS 19 انجام گردیده است. بدین منظور یک نمونه اولیه شامل ۳۵ پرسشنامه پیش آزمون گردید و سپس با بهره گرفتن از داده‌های به دست آمده از این پرسشنامه‌ها و به کمک نرم‌افزار آماری SPSS 19 میزان ضریب اعتماد با روش آلفای کرونباخ محاسبه شد که ضریب آلفای کرونباخ مقیاس سرمایه اجتماعی ۸/۷۰ % و مقیاس رفتار شهروندی سازمانی ۷/۹۲ % درصد بدست آمد. این اعداد نشان دهنده آن است که پرسشنامه مورد استفاده، از قابلیت اعتماد و یا به عبارت دیگر از پایایی لازم برخوردار می‌باشد. جداول زیر نتیجه نهایی آزمون پایایی دو مقیاس اصلی تحقیق را نشان می‌دهد.
جداول شماره۳-۳ پایایی مقیاس سرمایه اجتماعی

تعداد سوالات

آلفای کرونباخ سرمایه اجتماعی

۲۰

۷۰۸ / .

نظر دهید »
منابع علمی پایان نامه : بررسی تأثیر فرهنگ سازمانی بر مدیریت دانش گمرک فرودگاه ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 17 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲۴

عوامل فرهنگ سازمانی

۲۵-۷۵

۳۳

در پرسشنامه تحقیق حاضر برای اندازه گیری نگرش ها از طیف پنج گزینه ای لیکرت به صورت زیر استفاده شده است:
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

شکل کلی : خیلی کم – کم – متوسط – زیاد – بسیار زیاد
امتیاز بندی : ۱ ۲ ۳ ۴ ۵
پرسشنامه تحقیق دارای دو بخش اصلی است:
بخش ۱- در سؤالات جمعیت شناسی سعی شده است که اطلاعات کلی و جمعیت شناختی در رابطه با پاسخ دهندگان جمع آوری گردد این بخش شامل ۵ سؤال می باشد: جنسیت ،گروه سنی، میزان تحصیلات، تخصص و میزان سابقه کار .
بخش۲- مربوط به سوالات پرسشنامه و بدنه اصلی پرسشنامه است. این بخش به دو قسمت اصلی تقسیم گردیده که یک بخش مربوط به عوامل مدیریت دانش و بخش دوم مربوط به عوامل فرهنگ سازمانی می‌باشد.
در مورد سنجش عوامل فرهنگ سازمانی از سوالات استاندارد مدل ساروس گری و در مورد سنجش مدیریت دانش از پرسش نامه استاندارد لاوسون که پایایی و روایی آن تایید شده، استفاده شده است.
جامعه آماری ( N)
جامعه آماری به عنوان مجموعه ای از جمعیتی که پژوهش‌گر مایل است که تحقیق خود را روی آن‌ها اجرا و نتایج تحقیق خود را نیز به آنها تعمیم دهد، تعریف شده است. در این پژوهش جامعه هدف اداره کل گمرک فرودگاه بین المللی امام خمینی(ره) است. اما جامعه آماری تحقیق حاضر عبارت از صاحب نظران رسمی اداره مذکور می‌باشد که تعداد آنها ۳۱۷ نفر است و بررسی این جامعه بهتر می‌تواند فرهنگ سازمانی و تاثیر ان بر مدیریت دانش سازمان مذکور را نمایان سازد. از صفات و ویژگی‌های مشترک این جامعه آماری می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
از کارکنان کمرک بودن.
مرتبط بودن شغل و مسئولیت با امور مالی.
قلمرو مکانی : اداره کل گمرک فرودگاه بین المللی امام خمینی (ره).
قلمرو زمانی : بازه زمانی توزیع پرسش‌نامه تا جمع آوری آن.
نمونه آماری ( n)
جهت انتخاب نمونه آماری از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده استفاده گردید. در این نمونه‌گیری به هر یک از افراد جامعه احتمال مساوی داده می‌شود تا در نمونه انتخاب شوند. برای تعیین تعداد نمونه با توجه به شرایط تحقیق از فرمول نسبت موفقیت استفاده کرده ایم :

که در آن :
Z = مقدار متغیر نرمال استاندارد شده در واحد متناظر با سطح اطمینان (۱- α )
P = برآورد نسبت صفت مورد مطالعه در سطح جامعه
= qبرآورد نسبت عدم رویت نسبت صفت در سطح جامعه
N = حجم جامعه
آلفا برابر با ۰.۰۵ در نظر گرفته شده است. میزان دقت یا e را ۰.۰۵ در نظر گرفته است که می‌تواند بین ۰.۰۱ تا ۰.۱ متغیر باشد (بازرگان، ۱۳۸۳). همچنین مقدار N برابر با ۳۱۷ می‌باشد و سطح اطمینان را ۹۵ درصد در نظر گرفته ایم و با بالاترین درصد احتمال ۵/۰p = محاسبه را انجام می دهیم . با توجه به این مقادیر ، حجم نمونه ۱۷۴ خواهد بود که در این تحقیق ما مورد استفاده قرار داده ایم.
روش آزمون تحقیق
به طور کلی روش‌های تحلیل داده‌ها دریک تحقیق به دو دسته روش‌های آماری توصیفی و روش‌های آماری استنباطی تقسیم می‌شوند.
آمار توصیفی عبارت است از یک مجموعه از مفاهیم و روش‌های بکار گرفته شده جهت سازمان دادن، خلاصه کردن، تهیه جدول، رسم نمودار و توصیف داده‌های جمع‌ آوری شده. به عبارت دیگر آمار توصیفی چکیده و تصاویری از داده‌های مورد مشاهده را با کمک ارقام و نمودارها ارائه می‌دهد. (خاکی، ۱۳۸۴: ۲۸۵).
در آمار استنباطی همواره محقق با جریان نمونه‌گیری و انتخاب یک گروه کوچک و موسوم به نمونه از یک گروه بزرگ موسوم به جامعه آماری یا جمعیت اصلی کار دارد. پژوهش‌گر بوسیله داده‌ها و اطلاعات حاصله از نمونه به برآورد و پیشگویی ویژگی‌های جمعیت مورد مطالعه می‌پردازد. هدف از تحلیل استنباطی تعمیم نتایج حاصله از مشاهدات محقق در نمونه انتخابی خود به جای جمعیت اصلی می‌باشد. (خاکی، ۱۳۸۴: ۲۹۹).
در انجام این تحقیق از آمار توصیفی و تحلیل آمار استنباطی مانند آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده خواهد شد.
نحوه بررسی روایی و پایایی ابزار تحقیق
کیفیت ابزار تحقیق با دو معیار روایی[۸۴] و پایایی[۸۵] سنجیده می‌شود. پس از تدوین طرح مقدماتی پرسش‌نامه تلاش گردید تا میزان روایی و پایایی پرسش‌نامه تعیین شود.
اعتبار (روایی) پرسشنامه
مفهوم اعتبار به این پرسش پاسخ می دهد که ابزار اندازه گیری تا چه حد خصیصه مورد نظر را می سنجد. بدون آگاهی از اعتبار ابزار اندازه گیری نمی‌توان به دقت داده های حاصل از آن اطمینان داشت.
الف – روایی محتوا : نمونه سوال یا ابزار مورد استفاده در یک تحقیق تا چه حد معرف کل جامعه سوال‌های احتمالی است که می توان از محتوا یا موضوع مورد نظر تهیه کرد. هرچه آزمون از این لحاظ بهتر باشد، دارای روایی بیشتری است. برای اطمینان از اعتبار محتوا، باید در موقع ساختن ابزار چنان عمل کرد که سوال های تشکیل دهنده ابزار اندازه گیری، معرف قسمت های محتوای انتخاب شده باشد. بنابراین اعتبار محتوا، ویژگی ساختاری ابزار اندازه گیری است که همزمان با تدوین آزمون در آن تنیده می شود. اعتبار محتوای یک آزمون معمولا تًوسط افرادی متخصص در موضوع مورد مطالعه تعیین می شود. اعتبار محتوای این پرسش‌نامه با توجه به اینکه از پرسش‌نامه‌های استاندارد استفاده شده است قبلا توسط صاحب‌نظران مورد تایید قرار گرفته شده است.
ب- روایی صوری: سوالات پرسشنامه تا چه حد در ظاهر شبیه به موضوعی هستند که برای اندازه گیری آن تهیه شده اند؛ در این تحقیق سعی گردید در راستای رعایت روایی صوری، در ابزار تحقیق از نظر اساتید محترم، مدیران و کارشناسان استفاده گردد.
پایایی (قابلیت اعتماد) پرسشنامه
قابلیت اعتماد یا پایایی یکی از ویژگی‌های فنی ابزار اندازه گیری است. مفهوم یاد شده به این معنی است که ابزار اندازه‌گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می‌دهد.
دامنه ضریب قابلیت اعتماد از صفر(عدم ارتباط) تا ۱+ (ارتباط کامل) است. ضریب قابلیت اعتماد نشانگر آن است که، تا چه اندازه ابزار اندازه گیری ویژگی های با ثبات آزمودنی و یا ویژگی های متغیر و موقتی را می سنجد.اگر یک وسیله اندازه گیری در یک فاصله زمانی کوتاه، چندین بار مورد استفاده قرار گیرد و نتایج حاصل نزدیک به هم باشند، پایایی وجود دارد. در صورتی‌که ابزار تحقیقی دارای پایایی نباشد، روایی نیز نخواهد داشت ولی عکس آن درست نیست. برای محاسبه ضریب قابلیت اعتماد ابزار اندازه‌گیری، شیوه های مختلفی به کار برده می‌شود ، که یکی از آن‌ها روش آلفای کرونباخ می‌باشد که در این تحقیق، از این روش استفاده شده است. (سکاران، ۱۳۸۳، ۲۹۷).
پایایی پرسشنامه تحقیق
پس از تدوین طرح مقدماتی پرسش‌نامه تلاش گردید تا میزان روایی و پایایی پرسش‌نامه تعیین شود .در این تحقیق به منظور تعیین پایایی آزمون از روش آلفای کرونباخ استفاده گردیده است. این روش برای محاسبه هماهنگی درونی ابزار اندازه گیری که خصیصه‌های مختلف را اندازه‌گیری می کند به کار می‌رود. بدین منظور ابتدا یک نمونه اولیه شامل ۳۰ پرسش‌نامه پیش آزمون گردید و سپس با بهره گرفتن از داده‌های به دست آمده از این پرسشنامه‌ها و به کمک نرم افزار آماری SPSS نسخه ۱۹، میزان ضریب اعتماد با روش آلفای کرونباخ برای این ابزار محاسبه شد. ضریب آلفای کرونباخ به طریق زیر محاسبه می‌شود:
که در آن:
n = تعداد سوالهای تست
s = واریانس سوال i
S = واریانس کل تست

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 329
  • 330
  • 331
  • ...
  • 332
  • ...
  • 333
  • 334
  • 335
  • ...
  • 336
  • ...
  • 337
  • 338
  • 339
  • ...
  • 947

مقالات علمی و آموزش های کاربردی

 گرمازدگی حیوانات خانگی
 افزایش فروش محصولات دست‌ساز
 تبلیغات موفق گوگل
 درآمد از دوره‌های برنامه‌نویسی
 آموزش کوپایلوت
 فروش عکس حرفه‌ای استوک
 چیزهای منفور گربه‌ها
 دلایل عدم ازدواج مردان
 علائم عاشق شدن مردان مغرور
 کنترل پارس سگ
 برانگیختن خوشحالی دیگران
 درآمد از ویدیوهای آموزشی
 رفع تردید در رابطه
 درآمد استارتاپ آنلاین
 نگهداری توله سگ دو ماهه
 پانسیون سگ تهران
 فروش عکس اینترنتی
 جلوگیری از بیان احساسات
 کسب درآمد بدون اینترنت
 سئو تصاویر
 افزایش درآمد فروش فایل
 فروش فایل‌های آموزشی گرافیک
 رازهای رابطه عاطفی پایدار
 درمان کک و کنه سگ
 علل بی‌حالی سگ
 فروش محصولات در فریلنسینگ
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • منابع پایان نامه کارشناسی ارشد :بررسی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • " طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – قسمت 16 – 10 "
  • دانلود مطالب پژوهشی در رابطه با ممنوعیت کار کودک در ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پایان نامه های آماده – ۲ -۱ -۲ -۲ : لازم بین به معنای اعم – 7
  • پروژه های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها با موضوع جستجوی تجربه ی مددجویان از … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • خرید متن کامل پایان نامه ارشد – ۱-۱- بیان مسئله – 4
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – قسمت 29 – 8
  • نگارش پایان نامه با موضوع : نقش کشمکش های والدین در ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پروژه های پژوهشی در رابطه با بررسی محتوایی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود مقاله-پروژه و پایان نامه | ۳-سازگاری – 2
  • بررسی علل عدم توسعه بیمه های اشخاص (مطالعه موردی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع پایان نامه ها – روایی و اعتبار پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH – 4
  • نگارش پایان نامه درباره بررسی تطبیقی سازوکار و ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع کارشناسی ارشد در مورد بررسی اشتباه در … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • پایان نامه -تحقیق-مقاله | بخش چهارم: جمع بندی حقوقی،فقهی،سنی درموردنکاح بدون اذن – 9
  • راهنمای ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد : بررسی رابطه … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • خرید متن کامل پایان نامه ارشد | مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی درقوانین ایران – 9
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | ۲-۱-۷) اخلاق سازمانی – 2
  • پایان نامه کارشناسی ارشد : طرح های پژوهشی انجام شده با موضوع اعراب و ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل پایان نامه با فرمت word : راهنمای نگارش پایان نامه دربارهیک مدل فازی چندهدفی برای برنامه‌ریزی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود مقاله-پروژه و پایان نامه | گفتار نخست: اعاده حیثیت در ادیان الهی – 8
  • دانلود فایل های پایان نامه با موضوع ارتباط بین … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان