مقالات علمی و آموزش های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود پروژه و پایان نامه | بخش دوم:نظام حقوقی ترکیه – 5
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

لذا هیئت ۵ نفره فقها را جهت مطابقت شرعی پیشنهاد نمودند که البته جایگاه شورای نگهبان با توجّه به مطالب فوق و اصول ۹۹-۹۸-۱۸۸ ق. اساسی وظیفه تفسیر قانون اساسی توسط شورای نگهبان و اصل ۱۲۱ و غیره خود تضمین کننده حضور دائمی شورای نگهبان و عدم تعطیلی آن می‌باشد.

تاکنون شورای نگهبان نسبت به تفسیر ۷۱ اصل از اصول قانون اساسی اهتمام گمارده است که به نظر نگارنده با توجه به خصوصیات و ویژگیهایی که قوانین اساسی اصولا باید داشته باشند که از آن جمله فصاحت و بلاغت آن ها‌ است لذا تفسیر این تعداد از اصول قانون اساسی چندان مطلوب به نظر نمیرسد.

جهان در قرن هجدهم میلادی با انقلاب کبیر فرانسه که منشا تحولات جهانی شد، وارد مرحله جدیدی گردید که آثار آن هم اکنون نیز قابل مشاهده است.

ایجاد اولین نظام جمهوری در دنیا و اولین مجلس قانون گذاری به سبک جدید و ایجاد قوانین اساسی از آن زمان به بعد آغاز گردید و کشورها دارای قوانین و نظامنامه‌های مجالس شدند و میتوان چنین گفت که وجود تشکیلات و نهادها حافظ قانون اساسی نیز همزاد با قانون اساسی هر کشور می‌باشد .

امروزه شاید کمتر کشوری را سراغ داشته باشیم که دارای مجلس و قانون اساسی نباشد و دستگاه کنترل بر قوانین و نظارت بر نظامنامه‌های خود را نداشته باشد و غالبا این نهاد نظارتی در متن قانون اساسی پیش‌بینی گردیده است.

البته با عناوینی نظیر، نهاد حافظ قانون اساسی، شورای نظارت بر قانون اساسی، دادگاه قانون اساسی و غیره با هر عنوانی که باشد منظور موسس این است که یک تشکیلات مستقل با اشرافیت کامل، تفسیر، تشخیص تعارض، حسن اجرا و جلوگیری از تخلف از قانون اساسی را بر عهده بگیرد.

در کشور ما آیت الله شیخ فضل الله نوری در تمام مراحل نهضت مشروطیت بر اسلامی بودن جهت تأکید نمود و هر گونه خدشه بر آن را مغایر با اصول قانون اساسی و آزادیهای مصرح می‌دانست. بر اساس همین مهم، به مشروطه مشروعه قائل بودند و آیت الله سید محمد طباطبائی نیز قائل به چنین دیدگاهی بودند.

البته هیئت ۵ نفره به پیشنهاد شیخ فضل الله نوری متمم اصل دوم .ق. ا مشروطه ‌بر اساس نظر ایشان این هیئت باید خارج از مجلس باشد تا استقلال کامل داشته باشد.

لذا این نظر در همان زمان از چند جهت مورد تأیید و تصویب مجلس شورای ملی واقع نگردید اول اینکه نظارت را مغایر با اختیارات قانون گذار می‌دانستند و دیگر آنکه چون نمایندگان وکیل مردم بودند حق واگذاری این وکالت به غیر را که این غیر همان هیئت پنج نفره بود را نداشتند و ثالثا اگر چنین هیئتی وجودش لازم باشد اعضا آن باید منتخب مردم باشند.

هر چند با حمایت بسیار،طرح هیئت پنج نفره شیخ فضل الله نوری نهایتاً مورد تصویب واقع گردید ولی پس از شهادت وی با فعالیت لیبرالهائی چون احمد کسروی و غیره طرح مصوب مطرح در اصل ۲ متمم قانون اساسی مشروطه که در قانون اساسی مشروطه و پهلوی باقی ماند ولی جنبه عملیاتی خود را از دست داد.

البته بعد از مشروطیت تا سال ۱۳۳۲ ه‍. ش چندان رغبتی از طرف فقها جهت اجرایی شدن متمم اصل دوم ارائه نگردید تا اینکه امام خمینی در کتاب معروف کشف الاسرار خود به اهمیت اجرا شدن این اصل تأکید نمود و پس از انقلاب سال ۱۳۵۷ از این مهم را با اندک تغییراتی به صحنه اجرا در آورد.

بخش دوم:نظام حقوقی ترکیه

اولین قانون اساسی ترکیه در اواخر امپراطوری عثمانی در سال ۱۸۷۶ میلادی تحت تاثیر موج تمایلات آزادیخواهی در سال ۱۷۸۹ بنام مشروطیت اول به وقوع پیوست اما دیری نپایید که پادشاه عثمانی به بهانه جنگ با شوروی سابق اجرای آن را به حالت تعلیق در آورد.

اما فعالیت های ‌روشن‌فکری و حاکمیت قانون توسط گروهی از روشنفکران در امپراطوری عثمانی از جمله مدحت پاشا و همفکران او ادامه یافت و منجر به مشروطیت دوم در امپراطوری عثمانی و تدوین قانون اساسی ۱۹۰۸ گردید. که در این قانون بر حکومت مجلس تأکید شده بود و در آن اختیارات شاه محدود و اختیار قانون گذاری به مجلس داده شده بود و همچنین حقوق سیاسی مردم به رسمیت شناخته شده بود. ولی از عمر مشروطیت دوم نیز دیری نپائید که امپراطوری عثمانی وارد جنگ جهانی اول گردید و به لحاظ حالت فوق العاده در کشور عملا اجرای این قانون اساسی نیز ممکن نگردید و به دلیل ضعف و پریشانی امپراطوری عثمانی که در اثر جنگ های طولانی در اروپا و مستعمرات خود قدرت نظامی او به تحلیل و فرسایش رفته بود و از طرفی مستعمرات واقع دربالکان نیز تحت تاثیر موج جدید انقلابها در اروپا و امریکا یکی پس از دیگری اعلام استقلال مینمودند و از طرف دیگر ضعف های ناشی از وجود فساد و عدم لیاقت و مدیریت در دربار امپراطوری عثمانی کشور سبب گردید تا کشور عملا به اشغال نیروهای بیگانه درآید.

در این زمان مصطفی کمال پاشا (آتاترک)که در ارتش امپراطوری عثمانی به عنوان یک افسر و فرمانده جنگ توانست در سال ۱۹۱۹ پس از نبردهای خونین با نیروی اشغالگر بیگانه آن ها را به عقب براند و بدین ترتیب باقی مانده امپراطوری عثمانی را تحت عنوان کشور مستقل جمهوری ترکیه امروزی اعلام موجودیت نماید و اولین قانون اساسی جدید ترکیه را با حضور نمایندگان ‌گروه‌های مردمی از صنوف مختلف در سال ۱۹۲۱ به تصویب برساند که در آن سیستم حکومت کشور از پادشاهی به جمهوری تغییر یافت.

نظر به اینکه قانون اساسی ۱۹۲۱ خیلی خلاصه و چند ماده بیشتر نبود لذا دومین قانون اساسی جمهوری ترکیه در سال ۱۹۲۴ توسط مجلس دوم منتخب مردم به تصویب رسید که از ویژگی‌های اساسی آن بنیانگذاری سیستم لائیک در نظام حقوقی و سیاسی کشور مبنی بر جدایی دین از سیاست و تکیه اداره کشور بر اراده ملی و نظام پارلمانی می‌باشد. بدین نحو که رئیس جمهور از طرف پارلمان انتخاب می شود و نخست وزیر و اعضای کابینه نیز از طرف حزب پیروز در انتخابات مجلس توسط رئیس جمهور تعیین می‌گردد ویژگی دیگر که در این سیستم وجود دارد این است که رئیس جمهور نماد وحدت ملی در کشور است و اختیارات اداره کشور و قوه مجریه عملا به دست نخست وزیر ‌می‌باشد و همچنین ویژگی دیگر نظام پارلمانی ترکیه امکان جمع بودن همزمان دو صفت نخست وزیری یا وزیری با نمایندگی مجلس می‌باشد بدین ترتیب که یک نماینده در عین حال داشتن وصف نمایندگی می‌تواند وصف نخست وزیری و یا وزیری نیز داشته باشد به عبارت دیگر قوه مقننه و قوه مجریه دارای سیستم درهم تنیده می‌باشد .

نظام سیاسی کشور ترکیه تا سال ۱۹۴۰ به صورت تک حزبی آنهم حزب جمهوری خلق ترکیه که توسط آتاترک بنیانگذاری شده بود اداره می شد که از دهه ۱۹۴۰ احزاب دیگری نیز امکان حضور در صحنه سیاسی ترکیه پیدا کردند که یکی از آن احزاب حزب ‌دموکرات ترکیه بود که توانست در انتخابات مجلس در سال ۱۹۵۰ اکثریت قاطع کرسی های مجلس را از آن خود نماید و تا سال ۱۹۶۰ یعنی زمان کودتا توسط ارتش اداره کشور را در دست داشته باشد. اما کودتای ۱۹۶۰ به بهانه حفظ لائیک زمام امور را از اراده ملی جدا نمود و کمیته ملی تشکیل شده توسط ژنرالهای کودتاگر جانشین دولت و مجلس جهت اداره امور کشور شد.

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – ۳-۷- ابزار جمع‌ آوری اطلاعات – 10
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

برای تحقیق حاضر با توجه به ویژگی‌های جامعه آماری شیوه نمونه گیری تصادفی ساده برگزیده شد، و هرگردشگران مذهبی خارجی که از هواپیمایی آسمان جهت سفر به مشهد استفاده کرده، یک واحد نمونه در نظر گرفته شد.

۳-۵- تعیین حجم نمونه

تعیین حجم نمونه اهمیت فراوانی در قابلیت تعمیم نتایج آزمون به جامعه دارد. روش های مختلفی جهت تعیین حجم نمونه وجود دارد که دقیق ترین آن ها، روش های ریاضی است.

در تعیین حجم نمونه عوامل زیر مؤثر است

    • واریانس داده ها هرچه پراکندگی داده ها بیشتر باشد، حجم نمونه می‌باید افزایش یابد.

    • سطح اطمینان ‌به این معنا که تا چه اندازه برآوردهای ما برای جامعه آماری واقعا درست است.

    • دقت مورد نظر ‌به این معنا که تا چه اندازه در برآورد کردن پارامتر جامعه آماری بر پایه حجم نمونه درست عمل کرده ایم. دقت توسط پژوهشگر تعیین می شود.

    • حجم جامعه تعداد کل اعضای جامعه آماری انتخاب شده.

  • توزیع جامعه آماری معمولاً فرض بر نرمال بودن جوامع آماری است (هومن، ۱۳۸۴).

در کلیه تحقیقات تعیین حجم نمونه مناسب حائز اهمیت بسیار است، اگر نمونه انتخاب شده خیلی بزرگ باشد زمان و منابع را هدر خواهد داد. در حالی که نمونه های کوچک به نتایج غیر دقیق منجر خواهد شد. لذا انتخاب حجم نمونه مناسب برای هر تحقیق به میزان خطای مجاز یا قابل قبول بستگی دارد. وقتی داده های نمونه جمع‌ آوری و نتایجی مثلاً میانگین پارامتر خاصی محاسبه می‌شود، این برآورد نمونه‌ای با میانگین جامعه تفاوت محسوسی خواهد داشت که حداکثر تفاوت در تحقیقات برابر ۵ در صد مجاز می‌باشد. و هر چه خطای نمونه گیری کاهش یابد حجم نمونه افزایش خواهد یافت و بالطبع زمان و هزینه بیشتری را طلب می‌کند.

برای تعیین حجم نمونه لازم نیز از جدول برآورد حجم نمونه جرسی مورگان[۲] و کرجسی[۳] (خلعتبری، ۱۳۸۵ ۱۲۹). استفاده گردید. بر اساس فرمول مورگان، تعداد حجم نمونه در بین جامعه آماری به شرح فرمول زیر می‌باشد.

(۱-۳) فرمول مورگان

n= حجم نمونه

N= تعداد کل جامعه آماری

t2= مقدار t استیودنت، موقعی که سطح معنی‌داری از ۰۵/۰ کمتر باشد.

d2= تقریب در برآورد پارامتر جامعه، که برابر با ۲ ۰۵/۰

P= احتمال وجود صفت

(۱-P)= احتمال عدم‌صفت

با احتساب آنکه حجم جامعه آماری می‌باشد و با جایگذاری در فرمول فوق الذکر حجم نمونه عبارت خواهد بود از

فرمول مورگان (۲-۳)

لذا میتوان با انتخاب حداقل ۱۹۲ نفر نمونه آماری به شیوه تصادفی ساده به اهداف تحقیق دست یافت.

۳-۶- متغیرهای تحقیق

به متغیری گفته می‌شود که از طریق آن متغیر وابسته تعیین ویا پیش‌بینی می‌شود. متغیر مستقل توسط پژوهشگر انتخاب می‌گردد تا تأثیر یا رابطه آن با متغیر دیگری اندازه گیری شود. ‌بنابرین‏ در این تحقیق تأثیر متغیر مستقل بر متغیر دیگر که وابسته فرض شده است اندازه گیری می‌شود متغیر مستقل آن دسته ازشرایط یا خصوصیاتی هستند که آزمایشگر در کاوش، آن‌ ها را دستکاری و کنترل می‌کند تا رابطه آن ها را با متغیر دیگری در موقعیتی ویژه مشاهده نماید (نادری و دیگران ۱۳۶۳: ۸۳). متغیرها عبارتند از:

۳-۶-۱-متغیر وابسته

توسعه گردشگری مذهبی در شهر مشهد

۳-۶-۲-متغیر مستقل

عوامل تاثیرگذار در حمل ونقل هوایی مانندترافیک هوایی، کمبود هواپیماهای مدرن وایمن، خطوط هوایی کم، فرودگاه‌های کوچک برای دسترسی به هواپیماهای پهن پیکربا ظرفیت بالاو…

۳-۷- ابزار جمع‌ آوری اطلاعات

هر پدیده از نظر کمی و کیفی ویژگیهایی دارد که آگاهی ‌در مورد این ویژگی‌ها به ماهیت و نحوه دستیابی به آن ها وابسته است. این پدیده‌ها به عنوان متغیر در طول زمان دچار دگرگونی و تحول می‌گردند . هدف هر تحقیقی اعم از توصیفی با تبیینی دستیابی به اطلاعات ‌در مورد این تغییرات است . یافتن پاسخ و راه حل برای مسئله انتخاب شده در هر تحقیق مستلزم دست یافتن به داده هایی است که از طریق آن ها بتوان فرضیه هایی که به عنوان پاسخهای احتمالی و موقتی برای مسئله تحقیق مطرح شده‌اند را آزمون کرد (غلامرضا خاکی، ۱۳۷۸، ص۱۵۹).

با توجه به اهداف پژوهش بهترین راه برای جمع‌ آوری اطلاعات استفاده از پرسش نامه تشخیص داده شد. پس از مطالعات متعدد و مصاحبه با افراد و صاحب نظران و استفاده از روش مطالعات اسنادی، و تعاریف نظری از پرسشنامه‌ای محقق ساخته برای تحقیق مشخص گردید. این پرسشنامه شامل ۲۵ گویه می‌باشد اجزاء اصلی این پرسشنامه ­ها عبارتند از:

الف) نامه همراه که در آن هدف از گردآوری داده ­ها به وسیله پرسشنامه و ضرورت همکاری پاسخ دهنده و اطمینان دادن به آن ها در جهت محرمانه ماندن اطلاعات تهیه شده است.

ب) دستورالعمل در ابتدای هر پرسشنامه نحوه پاسخ دادن به سئوالات قید شده است.

ج) سئوالات پرسشنامه ­ها تمامی سئوالات پرسشنامه ­ها از نوع پاسخ بسته و دارای چند گزینه است تا پاسخ ­دهندگان از میان آن یکی را انتخاب نمایند. پاسخ­ها به گونه ­ای است که پاسخگو با سرعت و سهولت جواب مورد نظر را انتخاب و پاسخ دهد و از طرفی استخراج داده ­ها نیز به راحتی انجام شود. ضمناٌ نمونه فرم خام پرسشنامه در پیوست شماره یک موجود می‌باشد.

۳-۸- روایی پرسشنامه

روایی از واژه روا به معنای جایز و درست گرفته شده است و روایی به معنای صحیح و درست بودن است. مقصود از روایی آن است که وسیله اندازه گیری بتواند خصیصیه مورد نظر را اندازه بگیرد. به بیان دیگر، وقتی اندازه‌گیری از اعتبار و روایی لازم برخوردار است که همه متغیرهای تأثیرگذار در در مدل مورد توجه قرار گیرد. اهمیت روایی از آن جهت است که اندازه گیری های نامناسب و ناکافی می‌تواند پژوهش علمی را بی ارزش و ناروا سازد (خاکی، ۱۳۸۷).

چون در این تحقیق ابزار جمع‌ آوری اطلاعات و اندازه گیری متغیرها پرسشنامه است، روایی پرسشنامه از اهمیت خاصی برخوردار می‌باشد. روایی تحقیق میزان سازگاری پرسشنامه را با اهداف نشان می‌دهد. مسئله روایی محتوا (پرسشنامه) این است که آیا پرسش‌ها جنبه مهمی از هدف تحقیق را اندازه‌گیری می‌کنند یا خیر (جان بست، ۱۳۷۲). در پژوهش حاضر اقداماتی برای افزایش میزان روایی پرسشنامه انجام شد که خلاصه آن‌ ها به شرح زیر است:

    • ابتدا مطالعات زیادی از طریق مطالعه کتاب‌ها، پایان نامه‌ها و مقالات به عمل آمد تا به طور کامل مفاهیم و متغیرهای مهم مورد استفاده در تحقیق و چگونگی اندازه‌گیری آن‌ ها روشن گردد تا بتوانیم سوالات مناسبی برای بررسی فرضیات طراحی نماییم.

  • پس از تهیه پرسشنامه به تأیید اساتید مربوط رسید (روایی صوری).

۳-۹- پایایی (اعتبار درونی)

نظر دهید »
فایل های مقالات و پروژه ها | والدین و کودکان پرخاشگر – 9
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

  1. فشار روانی (استرس )

هرتغییری که روال زندگی روزمره را متشنج کند عامل ایجاد استرس خواهد بود .کودکان نسبت به فشارهای روانی به شدت آسیب پذیرند . بسیاری از کودکان پرخاشگر زمینه‌های فشار روانی خانواده ، سها انگاری و زور گویی آن ها را دارند . پدرانی که فرزندانشان و سرکش بار بیاورند .[۶]

متغیرهای استرس آور مهم برای کودکان عبارتند از : وجود داد و فریاد در خانه ، مشاجره دائمی با خواهر یا برادر ، نداشتن اوقات خوش و سرگرم کننده در کنار والدین ، تکالیف آموزشی فراوان و …لذا کودکان تحت تاثیر چنین شرایطی تحریک پذیر و ناسازگار می‌شوند و رفتار مقابله جویانه از خود بروز می‌دهند .

  1. عدم تشویق رفتارهای مناسب

در خانواده هایی که فرزندان نا فرمانی ، پرخاشگری و رفتار مقابله جویانه از خود بروز می‌دهند مشخص گردیده است که توسط والدین هیچ گونه توجه و تشویقی برای رفتار خوب فرزند صورت نمی گیرد ‌بنابرین‏ کودک هم دلیلی برای ارائه رفتار خوب ندارد ، زیرا می‌داند که پدر و مادر پاسخی ‌به این رفتار وی نمی دهند و در عوض همیشه به رفتار نادرست و نا مناسب او با عصبانیت و خشنونت پاسخ می‌دهند ، ‌بنابرین‏ کودک هم برای جلب توجه آن ها حتی توجه منفی ، شروع به نافرمانی و پرخاشگری می‌کند.[۷]

  1. تشویق رفتارهای نامناسب

بسیاری از والدین نا آگاهانه کاری می‌کنند یا حرفی می‌زنند که باعث تشویق رفتار نا مناسب فرزند خود می‌گردند . به عنوان مثال گاهی اوقات والدین به نافرمانی کودک می خندند یا هنگام صحبت با دیگران ناگهان حرف خود را قطع می‌کنند تا به سخنان فرزند خود توجه نمایند. در موارد دیگر والدین به قشقرهای کودک با یک بوسه یا بغل کردن پاسخ می‌دهند یا هنگامی که کودک در یک فروشگاه شروع به گریه و زاری می‌کند برای او شکلات یا خوراکی می خرند . در همه ی این موارد خنده والدین و توجه و پاداش آن ها باعث تقویت رفتارهای نا مناسب کودک می شود در این صورت کودک یاد می‌گیرد که اگر مقاومت یا اعتراض نماید می‌تواند به خواست خود برسد . [۸]

  1. اختلاف والدین

هنگامی که در والدین بین زن و شوهر اختلاف وجود دارد فرزندان دچار مشکلات عاطفی – هیجانی شده در انتخاب فرد مقصر و بی گناه دچار نوعی سر در گمی می‌گردند . در این میان والدین فرزندان خود را به قضاوت می خوانند یا هر یک سعی می‌کنند دیگری را متهم کند که او عوامل اختلاف است . کودک یا نوجوان که به هر دو علاقمند است و در عین حال آمادگی کافی ذهنی برای پذیرش بعضی از مسایل را ندارد ، در بین کشمکش والدین به دو جهت مختلف سوق داده می شود تا این که به پشتیبانی یکی برخاسته دیگری را نفی می‌کند و در این صورت مورد غضب طرف مقابل قرار می‌گیرد یا هر دو را مقصر می‌داند که در این صورت به طور کامل طرد می شود . بدین ترتیب در انتخاب سرگردان است و در واقع مایل به انتخاب گناهکار یا بی گناه نیست . او هر دوی آن ها را دوست می‌دارد و می‌خواهد در محیط آرام و بی جنجالی زندگی کند و چون از چنین محیطی محروم می‌گردد برای فرار از نزاع های دائمی منزل برای خود راهی نظیر : فرار از منزل ، لجبازی و پرخشگری انتخاب می‌کند به طوری که با قوانین و جامعه هر دو ستیز می‌کند . [۹]

  1. کمبود محبت

مهر و محبت در تکوین شخصیت هر فرد تاثیر بسزایی دارد و محرومیت عاطفی موجب بروز اختلال در رفتار می‌گردد. تحقیقی که در غرب درباره بزهکاران انجام شده است نشان می‌دهد که ۹۱ درصد مجرمان در ارتباط با ارتکاب جرم به نحوی دچار مشکل عاطفی – هیجانی بوده اند.[۱۰] رشد عاطفی با ارضای متعادل نیازهای عاطفی به وجود می‌آید . اهمیت رشد عاطفی در این است که می‌تواند زیر بنای رشد اجتماعی باشد کودک با هر سطحی از رشد عاطفی در خانواده در خانواده وارد جامعه شود به همان اندازه می‌تواند در محیط اجتماعی سازگاری خود را حفظ کند . عدم رشد عاطفی کودک را در محیط و در مناسبات اجتماعی دچار مشکل می‌سازد . کودکی که از لحاظ عاطفی در محیط خانواده مشکل دارد با هر محرک کوچکی برانگیخته می شود و پرخاشگری می‌کند لذا وقتی وارد اجتماعی می شود نمی تواند با هر موقعیتی خود را سازگار سازد . چنین فردی به راحتی مناسبات اجتماعی خود را بر هم می زند و رفتاری از خود نشان می‌دهد که علامت عدم رشد وی در بعد اجتماعی است و ارضای متعادل نیاز به محبت رد عاطفی را در کودک هموار و تسهیل می‌کند .

کودکی که از لحاظ عاطفی در خانه رشد یافته است محبت را بیرون از خانه جست و جو نمی کند زیرا خانواده را کانون محبت و محل کسب امنیت روانی می بیند . در مقابل کودک یا نوجوانی که نیاز محبت او در خانواده ارضا نمی شود کمبود محبت را ‌در بیرون از خانه جست و جو می‌کند و ممکن است به انواع رفتارهای نابهنجار یا مکانیزم های دفاعی متوسل شو که یکی از آن ها پرخاشگری است .

۱۰ _ تنبیه و سهل گیری

بعضی از روش های فرزند پروری با پرخاشگری کودکان رابطه دارد که مهم ترین آن ها عبار ت است از : سهل گیری و تنبیه کردن . فرزندان پدر و مادرهای سهل گیر معمولاً پرخاشگر می‌شوند . علاوه بر این پدر و مادرهایی که فرزندشان را تنبیه می‌کنند نیز پرخاشگرتری دارند. بیشترین پرخاشگری به کودکانی تعلق دارد که والدینشان به طور هم زمان آنان را تنبیه می‌کنند و سهل می گیرند . اگر والدین اجازه دهند که فرزندشان تکانه های پرخاشگرانه اش را تخلیه کند فرزند تصور خواهد کرد که این کار مقبولی است و اگر هم پرخاشگری او را به شدت تنبیه کند ناکامی و عصبانیت را در او ایجاد می‌کنند که خودش زمینه ساز پرخاشگری بیشتر می شود.

پدر و مادرها غالباً رفتار فرزند پرخاشگر خود را به خوبی زیر نظر نمی گیرند و نظارت تربیتی یکنواختی بر وی ندارند . این والدین برای هر تخلفی فرزندشان را تنبیه بدنی می‌کنند و دردسرهای بیشتر از سوی فرزندشان راپیش بینی می‌کنند .[۱۱]

والدین و کودکان پرخاشگر

کودکان با پیدا کردن نقاط ضعف دیگران برای رسیدن به مقصود خود متوسل به اذیت و آزار می‌شوند یکی از دلایل افزایش پرخاشگری کودکان در سن ۲ سالگی ، فهمیدن آن ها ‌در مورد زندگی خود است . هر چه سن کودک بالاتر می رود ، عوامل بروز پرخاشگری نیز متوقف می شود . هر کس در طول زندگی خود دچار اشتباهات زیادی می شود که برخی از آن ها می‌تواند باعث بروز ناراحتی روحی و یا حداقل تاثیر بر روح و روان آدمی شود . کودکان نیز از این قاعده مستثنی نیستند و در بروز این حالات و نحوه برخورد با آن ها پدر و مادر نقش اساسی بازی می‌کنند بعضی از دانشمندان علم تعلیم و تربیت بیان می‌کنند : کودکان ، آینه تمام نمای والدین هستند و هر آنچه والدین در خود می بینند مایلند که در کودکانش نیز باشند . به همین دلیل از پدر و مادری پرخاشگر فرزندی عصبانی و روح آزار به وجود می‌آید و از والدین با احساس مسئولیت و مثبت کودکی با رفتار مطلوب و مثبت تربیت می شود . البته نباید نقش جامعه را نیز از نظر دور داشت متاسفانه در جامعه کنونی و در خانواده ها حالت لجبازی و پرخاشگری فراوان دیده می شود.

چرا کودک پرخاشگر می شود

نظر دهید »
دانلود مقاله-پروژه و پایان نامه | ۲ –۲۲ – تئوری پندار – 5
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

مسئله اساسی در تصمیم گیری توسط انسان آن است که ممکن است برای یک مشکل راه حلی ریاضی وجود داشته باشد، اما مدل ریاضی گرچه وجود دارد، اما آنچنان پیچیده است که با دانش ما دستیابی به راه حل حتی غیر ممکن است. در این وضعیت به راه حل های شهودی رو می آوریم. البته درگذشته نیز از این روش استفاده می گردید، مثلا در حل مسائل بطریقه سیمپلکس و یا الگوریتم حمل و نقل ابتدا و در فاز اول می توان به صورت اختیاری از یک نقطه محاسبات را شروع نمود. منظور این است که در جریان امور روزمره ما همواره از روش های شهودی استفاده می‌کنیم.

مثلا زمانی که شما قرار است که از برابر مامور گمرک در فرودگاه بگذرید، در حالی که همه گیشه ها خالی است، اما شما به سمت ماموری از گمرک می روید که لبخندی به لب دارد و یا در بانک به سوی باجه ای می روید که تعداد کمتری در آنجا منتظر هستند. می توان نتیجه گرفت که روش های شهودی با بازدهی سروکار دارند. یعنی راه حلی را بر می گزینید که سریعا شما را به یک نتیجه خوب می رساند، اگرچه این راه حل بهترین نیست. تئوری های تصمیم گیری ابتدا بخشی از اقتصاد در اوائل قرن بیستم بودند. هنوز هم برای آنکه مثالهایی از تصمیم از زندگی روزمره مردم بیاورند، اکثرا به تصمیمات اقتصادی آنان اشاره می شود. تئوری های تصمیم گیری سپس ‌به‌تدریج‌ از سادگی و شکل ریاضی خود به واقع گرایی و تمرکز بر امور سیاسی معطوف گشتند. مدل‌های ریاضی برای حل مسائل تصمیم گیری در مواقعی نمی توانستند مشکلات مدیران را حل نمایند و از طرف دیگر اگر مسئله را کاملا صحیح تعریف می نمودیم، معادلات به دست آمده بسیار بلند، غیرخطی و پیچیده از لحاظ منطقی می گشتند. از طرف دیگر، اگر می خواستیم که معادله ریاضی را ساده تر بنویسیم، این نگرانی به وجود می‌آمد که مدلی که ما از روی مشکل در جهان واقع ساخته ایم، تفاوت های اساسی با آن داشته باشد و به زبان دیگر بازگو کننده واقعیات مسئله نباشد. ‌بنابرین‏ پس از سالها پیشرفت در علوم تصمیم گیری ‌به این نتیجه رسیدیم که مدل های ما در حدی پیچیده می‌شوند که قابل حل کردن نیستند و از طرف دیگر ساده سازی نیز در حل مسئله اشکالات اساسی وارد می‌نمود. به صورت عمومی ممکن است ما بین دو رهیافت کلی در نظام های تصمیم گیری قائل شویم. اولین آن ها، انتخاب عقلایی است و دومین روانشناسی معرفتی . ما به دنبال مقایسه بین این دو و سپس رسیدن به رهیافت شهودی و آنگاه مدل شهودی چند وجهی هستیم که این دو را به یکدیگر نزدیک می کند. مدل شهودی چند وجهی، پروسه، نتیجه تصمیمات و همچنین سطوح متفاوت تحلیل (فردی، زوجی و گروهی) را شناسایی می کند. مسائلی که در مدل شهودی دخالت دارند، عبارتند از:

۱-بیشتر نمودن و یا ارضای مطلوبیت

۲-درگیرشدن در تحقیق همبسته

۳-انجام محاسبات

۴- ساده نمودن محدودیت های شهودی به وسیله تاثیرات چارچوب.

دو دسته از مدل‌های عقلایی و شناختی نمی توانند به تنهایی پدیده تصمیم را توضیح دهند. اگر با دقت نگاه کنیم متوجه می‌شویم که تصمیم گیران تلفیقی از استراتژی های متعدد را برای تصمیم گیری اتخاذ می نمایند. و در طول تصمیم گیری از یک روش به روش دیگر حرکت می نمایند.. در گذشته در مبحث تصمیم مشاهده شد که مدل‌های مختلفی برای تصمیم گیری وجود دارد که استفاده از آن ها بستگی به ماهیت مسئله دارد.

مواقعی است که به صورت ساده، انسان فکر می‌کند که به یک راه حل گرایش قلبی دارد. برخی از محققان عقیده دارند که این احساس، احساس هفتمی است که بر شش حواس دیگر انسان اضافه می شود. و برخی دیگر معتقدند که تنها افراد محدودی این توانایی را دارند. تصمیم گیری شهودی فرآیندی مربوط به ضمیر ناخود آگاه انسان است که بدون توجه به تجربیات گذشته فرد شکل می‌گیرد. این فرایند لزوماً مجزا از فرآیندهای عقلایی نیست و گاه ممکن است که هرکدام دیگری را تکمیل نماید. به صورت کلی، فعالیت بیشتر، تکرار و تجربه اندوزی همگی در تصمیم گیری شهودی نقش دارند، اما این نقش یگانه و ویژه نیست. اساس تصمیم گیری شهودی بر تجربه و قضاوت تأکید بیشتری داشته تا منطق ترتیبی و یا استنتاجات خاصی که در تصمیم گیری به کار می رود. تصمیم گیری شهودی، روشی بر اساس واسطه گری و یا غیر عقلایی نیست، زیرا بر اساس سالها تجربه و فعالیت مدیر که غالبا در ضمیر ناخودآگاه اوست شکل می‌گیرد. وقتی مدیران از الهاماتی که به آن ها شده است استفاده می‌کنند، خیلی زود مشکلات را شناسایی می‌کنند و به نوعی آلترناتیو حل مسئله را در می‌یابند. در شرایطی که شدت پیچیدگی و ابهام زیاد است، تجربیات قبلی و قضاوت از اجزای مورد نیاز برای شناسایی مشکل و حل مسئله است. امروزه تصمیم گیران می دانند که این پروسه یک مسیر سیاسی است که توازن مابین عوامل را باید در نظر داشت. همچنین نباید فراموش نمود که محدودیت اطلاعات و زمان نیز وجود دارد. همچنین یک تصمیم گیر می‌داند که در رهیافت خود باید انتخابگر باشد، یعنی برخی از مسیرها را آگاهانه کنار بگذارد و برخی دیگر را انتخاب نماید . همان‌ طور که در گذشته ذکر گردید، طرفداران مدل رفتاری معتقد بودند که انسان در حالت تصمیم گیری، دارای اطلاعات کامل و وقوف همه جانبه به کل مسائل نیست و ‌بنابرین‏ در یک حالت غیرشفاف، از طریق تجربه و خطا و کورمال کورمال تصمیم می‌گیرد. به نظر می‌رسد که که تصمیم گیری شهودی نوعی تصمیم گیری رفتاری است. چراکه، سایمون معتقد است که اکثر استراتژی های اقناع تصمیم گیر برای حل مسئله بر مبنای شهودی و ‌بر اساس مکاشفه بجای قواعد مشخص تصمیم یری هستند.(امیدیان ،۱۳۸۰، ۶- ۱۸).

۲ –۲۲ – تئوری پندار

تئوری پندار ، شرح کاملی است از اینکه چگونه مردم به وسیله روش شهودی تصمیم می گیرند . با توجه ‌به این که این تئوری پیچیده است ، در این جا عناصر اصلی آن و چگونگی استفاده از آن را تنها بر می شمریم. سه عنصر اصلی در تئوری پندار وجود دارد: تصاویر، آزمایش ها و چارچوب ها. تصمیم گیرندگان به وسیله سه نظر متفاوت راهنمایی می‌گردند که بدانها تصاویر گفته می شود. یک تصویر، معرف اصول و یا ارزش‌های تصمیم گیرندگان است. تصویر دوم اهداف و یا مقاصدی که تصمیم گیر امید دارد به آنجا برسد را معرفی نموده و تصویر سوم، معرف برنامه و یا ابزاری است که تصمیم گیر به وسیله آن ها می‌خواهد به مقصود برسد .

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله – مرحله ۳: وزن دهی و اولویت بندی عوامل با بهره گرفتن از تکنیک تحلیل سلسله مراتبی گروهی(GAHP) – 10
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

شکل ۳-۱: مراحل تحقیق

مرحله ۱: استخراج عوامل مؤثر به استناد ادبیات تحقیق

در این مرحله با بررسی ادبیات موضوعی موجود مرتبط با این تحقیق، مدل اولیه تحقیق انتخاب شده است در این مدل عوامل مؤثر در ارزیابی شرکت های بیمه در سه گروه اصلی تحت عنوان عملکرد مالی مبتنی بر حسابداری و معیارهای عملکرد مالی مبتنی بر بازار بورس اوراق بهادار و معیارهای مبتنی بر فعالیت بیمه گری دسته بندی شده اند. به استناد ادبیات تحقیق فرض استقلال بین عوامل اصلی ذکر شده برقرار است(یلکین و دیگران، ۲۰۱۲)، لذا این مدل به صورت سلسله مراتبی ارائه شده است، بدین جهت هر یک از عوامل اصلی دارای زیرفاکتورهایی می‌باشند که در مراحل بعد تعیین می‌گردد.

مرحله ۲: استفاده از روش دلفی

دلفی رامی توان شیوه ای جهت ساختاردهی یک فرایند ارتباط گروهی دانست، به طوری که این فرایند، به افراد گروه، اجازه می‌دهد به گونه مؤثرتری یک مشکل پیچیده را حل کنند (دلینستونوتوراف[۵۸]، ۲۰۰۲).

در این مرحله طبق مراحل پیشنهادی فاول[۵۹]به پیاده سازی روش دلفی می پردازیم این مراحل به شرح زیر اجرا می شود(پاشاییزاد، ۱۳۸۹):

    1. تشکیل تیم اجرا و نظارت بر انجام دلفی

    1. گزینش یک یا چند پنل جهت شرکت در فعالیت ها

      1. راه اندازی فعالیت‌های تنظیم پرسش نامه برای دور اول

    1. بررسی پرسش نامه از دید نوشتاری

    1. ارسال نخستین پرسش نامه به اعضاء

    1. واکاوی پاسخ‌های رسیده در دور نخست

    1. آماده کردن پرسش نامه دور دوم

    1. ارسال پرسش نامه دور دوم برای اعضاء

    1. واکاوی پاسخ‌های رسیده در دور دوم

  1. آماده سازی گزارش توسط تیم پردازشگر

مرحله ۳: وزن دهی و اولویت بندی عوامل با بهره گرفتن از تکنیک تحلیل سلسله مراتبی گروهی(GAHP)

فرایند تحلیل سلسله مراتبی یکی از جامع ترین سیستم‌های طراحی شده برای تصمیم گیری با معیارهای چندگانه است.این تکنیک امکان فرموله کردن مسأله را به صورت سلسله مراتبی فراهم می‌کند.همچنین امکان در نظر گرفتن معیارهای مختلف کمی وکیفی را در مسأله دارد ( قدسی پور، ۵، ۱۳۷۹). لذا در این مرحله با بهره گرفتن از پرسشنامه مقایسات زوجی و با تجمیع نظر خبرگان به وزن دهی و اولویت بندی عوامل مدل می پردازیم.

مرحله ۴: جمع بندی و نتیجه گیری و رتبه بندی شرکت ها

در این مرحله با بهره گرفتن از تجزیه و تحلیل داده های سه مرحله قبل و با بهره گرفتن از اطلاعات مربوط به پنج شرکت بیمه ای حاضر در بورس تهران به نتیجه گیری و رتبه بندی می پردازیم.

۳-۹- معرفی نرم­افزار

این پژوهش حاصل مطالعات کتابخانه ­ای، مصاحبه با مدیران و متخصصان خبره، تنظیم و ‌استفاده از پرسشنامه ­ها، مستندات موجود، برگزاری جلسات تخصصی، تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصله و غیره است.برای تحلیل داده ­های عمومی و جمعیت­شناختی جمع ­آوری شده مانند: سن، جنس، میزان تحصیلات و… از نرم­افزار SPSS استفاده شده است. از آنجایی که هدف این تحقیق استفاده از مدل تصمیم ­گیری جهت رتبه ­بندی عوامل است با کمک نرم‌افزارEXECEL و نرم افزار تحلیل سلسله مراتبی[۶۰] محاسبات مربوطه انجام می پذیرد.

۳-۱۰- خلاصه

انتخاب روش تحقیق مناسب به هدف‌ها، ماهیت و موضوع مورد تحقیق و امکانات اجرایی بستگی دارد و هدف از تحقیق دسترسی دقیق و آسان به پاسخ پرسش‌های تحقیق است. فصل حاضر به بیان بررسی روش تحقیق وابزارهای مختلف و روش جمع‌ آوری داده ها و همچنین جامعه آماری، نمونه آماری، روش تجزیه و تحلیل داده ها، فرایند تهیه پرسشنامه، روش­های اعتبار و قابلیت اعتماد پرسشنامه پرداخته است. همچنین در انتهای فصل با تبیین روش AHP ، به نرم‌افزارهای مورد استفاده در این تحقیق اشاره شده است.

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل

۴-۱- مقدمه

تبدیل داده ­های خام جمع ­آوری شده به اطلاعاتی ارزشمند، در قالب آزمون­های آماری، الگوریتم­های ریاضی و با تکنیک‌های مدیریت علمی صورت ‌می‌گیرد تا با تعبیر و تفسیر، وکاربردی کردن اطلاعات حاصل منجر به کسب نتایج مورد نظر شوند. این فصل به ‌تجزیه و‌تحلیل داده ­های به دست آمده با بهره گرفتن از نرم افزار های محاسبات و تکنیک­ تحلیل سلسله مراتبی می ­پردازد. بدین صورت که ابتدا به بررسی مشخصه­ های جمعیت­شناختی پرداخته و سپس به سؤالات اصلی تحقیق پاسخ داده خواهد شد. سرانجام داده ­های جمع ­آوری شده پس از ‌تجزیه و‌تحلیل به صورت اطلاعات ارزشمند جهت بهره ­برداری ارائه می­ شود. بدین منظور ابتدا عوامل مؤثر بر ارزیابی و رتبه بندی شرکت های بیمه فعال در بورس اوراق بهادار تهران شناسایی می­شوند، سپس با بهره گرفتن از تکنیک GAHP، به‌ وسیله نظر سنجی از خبرگان، مدل ارزیابی ارائه می‌گردد. سرانجام با بهره گرفتن از مدل مذکور رتبه بندی شرکت های بیمه ارائه خواهد شد.

۴-۲- مشخصات خبرگان

هدف علم آمار، استنتاج از تعداد زیادی مشاهدات است که از جامعه به دست می­آیند. در این بخش، محقق داده ­های جمعیت­شناختی جمع ­آوری شده از جامعه آماری موجود را در ابعاد جنسیت، سن، سطح تحصیلات و تجربه کاری بررسی ‌کرده‌است. جامعه هدف در دسترس این تحقیق، مدیران ارشد، مدیران ستادی و کارشناسان فعالی هستند که در واحدها و بخش­های مختلف بیمه مرکزی ج.ا.ا ارتباط کاری دارند و به نوعی در جریان نظارت و رتبه بندی شرکت ها می‌باشند. طی رایزنی انجام پذیرفته، تعداد ۱۵ نفر از مدیران و کارشناسان ستادی به عنوان خبرگان این پژوهش شناسایی شدند تا در خصوص انتخاب عوامل مؤثر بر عملکرد و رتبه بندی شرکت های بیمه نظر داده و در تهیه گزارشات مورد نیاز همکاری نمایند. نتایج حاصل ازتجزیه و تحلیل به صورت زیر ‌می‌باشد.

۴-۲-۱- مطالعه توصیفی نمونه آماری متغیر جنسیت

جدول ( ۴-۱)توزیع فراوانی نمونه آماری بر حسب جنسیت

متغیر
سطوح متغیر
فراوانی
درصد
جنسیت

مرد

۱۳

۸۶%

زن

۲

۱۴%

جمع

۱۵

۱۰۰

همان­طور که ملاحظه می­ شود، اکثر پاسخ ­دهندگان مرد بوده ­اند. به طوری که ۸۶% درصد از پاسخ ­دهندگان را مردها تشکیل می­ دهند.

شکل ۴-۱: نمودار ترکیب جنسیت نمونه آماری

۴-۲-۲- مطالعه توصیفی نمونه آماری متغیر سن

جدول (۴-۲) توزیع فراوانی نمونه آماری بر حسب سن

متغیر
سطوح متغیر
فراوانی
درصد
سن

۳۰ تا۴۰ سال

۷

۴۶%

۴۰ تا۵۰سال

۶

۴۰%

بالاتر از ۵۰ سال

۲

۱۴%

با توجه به اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه، اکثر پاسخ ­دهندگان دارای سنین بین ۳۰ تا ۴۰ می­باشند.

شکل ۴-۲: نمودار دایره­ای ترکیب سنی نمونه آماری

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 225
  • 226
  • 227
  • ...
  • 228
  • ...
  • 229
  • 230
  • 231
  • ...
  • 232
  • ...
  • 233
  • 234
  • 235
  • ...
  • 947

مقالات علمی و آموزش های کاربردی

 گرمازدگی حیوانات خانگی
 افزایش فروش محصولات دست‌ساز
 تبلیغات موفق گوگل
 درآمد از دوره‌های برنامه‌نویسی
 آموزش کوپایلوت
 فروش عکس حرفه‌ای استوک
 چیزهای منفور گربه‌ها
 دلایل عدم ازدواج مردان
 علائم عاشق شدن مردان مغرور
 کنترل پارس سگ
 برانگیختن خوشحالی دیگران
 درآمد از ویدیوهای آموزشی
 رفع تردید در رابطه
 درآمد استارتاپ آنلاین
 نگهداری توله سگ دو ماهه
 پانسیون سگ تهران
 فروش عکس اینترنتی
 جلوگیری از بیان احساسات
 کسب درآمد بدون اینترنت
 سئو تصاویر
 افزایش درآمد فروش فایل
 فروش فایل‌های آموزشی گرافیک
 رازهای رابطه عاطفی پایدار
 درمان کک و کنه سگ
 علل بی‌حالی سگ
 فروش محصولات در فریلنسینگ
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – قسمت 16 – 4
  • منابع پایان نامه در مورد بهبود طبقه‌بندی سیگنال الکتروکاردیوگرام ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پایان نامه و مقاله | ۴-۱-۲ نظریه های هوش هیجانی – 1
  • مقالات و پایان نامه های دانشگاهی | ۱-۸-۱ جامعه و نمونه­ آماری تحقیق – 8
  • فایل های مقالات و پروژه ها – موارد پنهانی (فرض­های ضمنی) – 1
  • سایت دانلود پایان نامه : فایل های پایان نامه درباره :بررسی نقاط قوت و ضعف … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • پایان نامه کارشناسی ارشد : بررسی نقش دفتر مدیریت پروژه (PMO) در ایجاد بسترهای … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقالات و پایان نامه ها | ۳-۲ . مشارکت کنندگان در تحقیق – 4
  • راهنمای نگارش مقاله با موضوع بررسی نقش ویژگی های ژئومورفیک در … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • راهنمای ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی درباره بررسی ابعاد حقوقی استخراج گاز از میادین مشترک با تاکید ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود مطالب پژوهشی درباره نقش قوانین کیفری ایران در جرم زایی- ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع دانشگاهی برای پایان نامه : شناسایی و الویت ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع پایان نامه در مورد شناسایی تشکل‌های همپوشان در شبکه‌های ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پژوهش های پیشین درباره بررسی اثر۱-mcp، کلرید کلسیم و ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پایان نامه با فرمت word : دانلود فایل های پایان نامه در مورد بررسی اثرات محافظت کبدی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پایان نامه با موضوع دین و بحران ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقالات و پایان نامه ها – اختلافات تجاری بین ­المللی – 9
  • دانلود پژوهش های پیشین درباره تاثیر عوامل کرونوپلیتیکی بر همگرایی‌های منطقه‌ای با محوریت جمهوری … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – قسمت 11 – 2
  • راهنمای ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد : دوره نگارهای لاپلاسی و ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • پژوهش های انجام شده در مورد بررسی آموزش مبتنی بر … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود مطالب پژوهشی در رابطه با حذف همزمان آرسنیک و ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان