انانیّت ………………………………………………………………………………………………………………۴۹
انبیا …………………………………………………………………………………………………………………..۵۰
انسان ……………………………………………………………………………………………………………….۵۳
انسان کامل ……………………………………………………………………………………………………….۵۵
اولیاء ………………………………………………………………………………………………………………..۵۶
اهل تحقیق ………………………………………………………………………………………………………..۵۷
اهل دانش …………………………………………………………………………………………………………۵۷
اهل دل …………………………………………………………………………………………………………… ۵۸
ایمان ………………………………………………………………………………………………………………. ۵۸
۲- ۳. «ب»
باطن ………………………………………………………………………………………………………………..۶۱
بام ………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۱
بت ………………………………………………………………………………………………………………… ۶۱
بت ترسابچه ……………………………………………………………………………………………………..۶۳
بخل ………………………………………………………………………………………………………………..۶۴
برق …………………………………………………………………………………………………………………۶۴
بعد ………………………………………………………………………………………………………………… ۶۵
بقا ………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۶
بوسه ………………………………………………………………………………………………………………..۶۹
بهشت …………………………………………………………………………………………………………….. ۶۹
۲- ۴. «پ»
پارسایی ……………………………………………………………………………………………………………۷۱
پیاله …………………………………………………………………………………………………………………۷۲
پیر …………………………………………………………………………………………………………………..۷۲
پیرخرابات ………………………………………………………………………………………………………..۷۳
پیمانه ……………………………………………………………………………………………………………….۷۴
۲- ۵. «ت»
تجرید ……………………………………………………………………………………………………………. ۷۵
تجلّی ……………………………………………………………………………………………………………… ۷۷
تحیّر ………………………………………………………………………………………………………………..۸۸.
تدبّر ………………………………………………………………………………………………………………. ۸۹.
تذکر ………………………………………………………………………………………………………………. ۸۹
ترسایی …………………………………………………………………………………………………………… ۹۰
تسبیح …………………………………………………………………………………………………………….. ۹۱
تشبیه ……………………………………………………………………………………………………………… ۹۲
تعیّن ………………………………………………………………………………………………………………… ۹۳
تفکّر ………………………………………………………………………………………………………………. ۹۳
تقدیر ……………………………………………………………………………………………………………… ۹۶
تقلید ………………………………………………………………………………………………………………. ۹۷
تقوا ………………………………………………………………………………………………………………….۹۷
تلبیس …………………………………………………………………………………………………………….. ۹۹
تنزیه ………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۰
توبه ………………………………………………………………………………………………………………..۱۰۱
توحید …………………………………………………………………………………………………………… ۱۰۵
توفیق ……………………………………………………………………………………………………………..۱۰۷
توکّل …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۸
۲- ۶. «ج»
جابلقا و جابلسا ……………………………………………………………………………………………… ۱۱۱
جام ………………………………………………………………………………………………………………..۱۱۲
جان ……………………………………………………………………………………………………………….۱۱۳
جانان ……………………………………………………………………………………………………………..۱۱۴
جرعه ……………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۴
جذبه …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱۵

اهمیت ارزیابی عملکرد
همانگونه که گفته شد نیروی انسانی توانا و کارآمد است که میتواند سازمان کارآ، سودآور و مفید به حال جامعه و در کل،کشور را شکوفا و از وابستگی برهاند. اکثر سازمانهای ایران با تراکم نیروی انسانی مواجهند و از طرفی از کارآیی پایینی برخوردارند از یکسو نیز هر کارمند و یا کارگری به اجبار هزینههایی از قبیل حقوق و دستمزد، هزینه های اداری، هزینه های رفاهی و غیره را به سازمان خود تحمیل میکند و چون این نیروی متراکم در سازمانها در کل ، هزینه های سنگینی به سازمان تحمیل میکنند ممکن است با باز خرید، اخراج و یا به هر صورت ممکن به خدمت آنها در سازمان مربوطه خاتمه داده شود و همین نیروها وارد بازار آزاد شده و چون کارآیی لازم را ندارند به جمع بیکاران و یا شاغلین کاذب اضافه شوند(گروهی از اساتید مدیریت، ۱۳۷۵: ۱۳۵).
ارزیابی عملکرد کارکنان، عمدتاً برای نظارت بر پیشرفتها و دستاوردهای سازمان و تشویق و حمایت از تداوم بهبود، توسعه و پیشرفت سازمانها در جهانی که دائماَ درحال تغییر و تحول است به کارمی رود. اطلاعات حاصله از ارزیابی نه تنها سازمان را در جهت اثربخشی وکارآیی بهینه یاری میدهد، بلکه افراد وگروهها را نیز در مسیر رشد و تعالی قرارمیدهد و زمینه تدوین یک طرح پیشرفت و توسعه همه جانبه را فراهم میسازد، ارزیابی عملکرد فرایندی است که توسط آن مدیران و سرپرستان رفتارکارکنان را مشاهده و بررسی میکنند تا بتوانند بازخوردهای لازم را دربارهی نقاط قوت و ضعف رفتارشان به آنها ارائه دهند. ارزیابی عملکرد بر این منظور استواراست که اگر کارکنان از اطلاعات مربوط به رفتارهای مثبت و منفی خودآگاه شوند انجام فعالیتها بهبود مییابد (جزنی،۱۳۸۰).

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

بنابراین ملاحظه میشود که نیروهای غیرکارآمد، نه تنها برای یک سازمان خاص، بلکه در مرحله بعدی برای جامعه سربار خواهند بود. برای جلوگیری از چنین ضایعهای بایستی اولاً در استخدام نیروی جدید برای سازمان دقت لازم به عمل آید و در مرحلهی بعدی به منظور بهسازی نیروهای موجود اقدامات عملی و موثری صورت پذیرد. علیرغم پیشرفتهای نظری و افزایش دانش ما دربارهی مدیریت منابع انسانی و سازمان یکی از مشکلات عمده سازمانهای کشور ما در زمینه نیروی انسانی شناخت کافی و ناقص آنها از استعدادها و ضعفهای بالقوه کارکنان و همچنین تشخیص نادرست مدیران و سرپرستان از کیفیت و کمیت عملکرد کارکنانشان میباشند.در صورتی که استعداد و نقاط قوت و بالعکس نقائص و کاستیها و نقاط ضعف کارکنان به درستی تشخیص داده نشود، نه تنها نتایج ارزیابی عملکرد در مورد کارکنان توانا وکوشا منفی خواهد بود، بلکه جهت رفع نقاط ضعف کارکنان نیز تمهیدات لازم در نظر گرفته نشده و در نتیجه نوعی رخوت و سستی در سازمان حاکم خواهد شد. زیرا کارکنان مستعد و توانا از کار دلسرد و کارکنان ضعیف هیچ گونه پیشرفتی نخواهند کرد.
با توجه به پیشرفت علوم و تکنولوژی که با سرعت زیادی در رشته ها وشاخههای مختلف گسترش مییابد یکی از اهداف عمده و مهم تمامی جوامع، عقبنماندن از این قافله است و با فرض اینکه در حال حاضر افراد شاغل در سازمان آشنایی کامل به علوم و فنون و روشها و تکنیکهای لازمه روز را داشته باشند باز هم مقتضیات زمان ایجاب میکند که عملکرد کارکنان در دوره های کوتاه زمانی ارزیابی و در نتیجه اطلاعات لازمه آنها بههنگام شود (گروهی از اساتید مدیریت، ۱۳۷۵: ۱۳۵).
اهمیت ارزیابی در هرسازمانی عبارت است از:
۱) ایجاد رغبت و میل بکار و پیدایش احساس امنیت در کارکنان.
۲) اعمال کنترل صحیح و ایجاد معیارهای اصولی برای انجام کارکه باعث هوشیاری مسئولان و تعیین میزان کیفیت وکمیتی از یک کارکه برای سازمان قابل قبول است، میگردد.
۳) ایجاد زمینه برای پیشرفت کارکنان مستعد.
۴)کاهش نارضایتی و شکایات ناشی از کارهای به عمل آمده.
۵) برآوردکمی وکیفی نیروی انسانی در جهت نیازهای سازمان .
۶) جهتدارشدن برنامه ریزی آموزشی .
۷) وجود نظام ارزیابی به لحاظ ماهیتی که در اجرا دارد باعث شناخت فرد از عملکرد و نقاط ضعف و قوت خود میگردد که این شناخت تاثیر مستقیم در پیشرفت و رشد سازمانی فرد خواهد داشت.
۸) تعیین اعتبار و اصلاح معیارهای ارزیابی.
۹) دستیابی به نحوهی پراکندگی کیفی وکمی بازدهی،کارآیی و کارآمدی سازمان.
۱۰) نیازسنجی آموزشی کارکنانی که جهت ارتقاء یاجبران کاستیها نیاز به آموزش دارند (سرکری، ۱۳۷۹).
وجود الزامات قانونی مطابق ماده ۲۸ قانون استخدام کشور، بند ۶-۸ قانون برنامه اول توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران؛ ماده ۲ قانون نظام هماهنگ پرداخت کارکنان دولت؛ مصوبه شماره ۳۱۴۰ مورخه ۲۸/۳/۷۲ شورای عالی اداری و بخشنامه شماره ۲۴۴۴/ و مورخ ۵/۵/۷۲ معاون رئیس جمهور و دبیرکل سازمان امور اداری واستخدامی کشوری، دستگاه های اجرایی را مکلف به انجام ارزشیابی کارکنان درفواصل معینی نموده است. بند ب ماده ۱۴۱ قانون برنامه چهارم توسعه نیز به به انجام ارزیابیهای مدیریتی و تخصص لازم تصریح داشته است. مطابق این بند انتخاب و انتصاب افراد به پست حرفهای و یا ارتقاء به مراتب بالاتر شغلی را منوط به ارزیابی شایستگی دانسته است. و یا ماده ۱۴۲ قانون برنامه چهارم، به توسعه فرهنگ مدیریتی و ارزیابی عملکرد تاکید داشته است.یافته های علمی به ویزه تحقیقات روانشناسی صنعتی مواکداً نقش مثبت ارزیابی را در بهبود عملکرد کارکنان به تایید رساندهاند (بزاز جزایری، ۱۳۸۸: ۹۸-۹۹).
اهداف و دلایل استفاده از ارزیابی عملکرد
جریان ارزیابی عملکرد که گاهی ارزشیابی عملکرد، بازبینی عملکرد، ارزیابی کارکنان، بررسی کارکنان و درجهبندی شایستگی نیز نامیده میشود یکی از مهمترین وظایف سرپرستان است (آلآقا، ۱۳۷۸). در گذشته دو هدف عمدهی ارزیابی عملکرد توسعهای و اجرایی بوده است.
کلی ولند^[۲۶]، مورفی و ویلیامز^[۲۷] چهار هدف برای ارزیابی عملکرد دستهبندی میکنند:
۱ –مباحث بینفردی^[۲۸] که روی اهداف اجرایی همچون حقوق و پیشرفت تمرکز میکند.
۲ –مباحث درونفردی^[۲۹] که روی دیدگاه های توسعهای ارزیابی عملکرد همچون بازخورد نیرومندی و ضعف افراد تمرکز میکند.
۳ –حفظ سیستمها^[۳۰].
۴ –مستندسازی.^[۳۱]
ارزیابی عملکرد تعیینکنندهی هدف و چگونگی رضایتفردی، نیازهای توسعهای یا نیازهای مدیریتی و سازمانی خواهد بود (کورال^[۳۲] ، ۲۰۰۹).
هاروی وبوین^[۳۳] اهداف و مقاصد ارزیابی عملکرد را تحت عناوین برقراری نظام حقوق و دستمزد بهینه، بهبود عملکرد، ارزیابی در خصوص تصمیمات مربوط به انتخاب، انتصاب، اخراج، تنزیل، ارتقاء و… ابزاری برای رشد و توسعهی نیروی انسانی طبقهبندی میکند (هاروی و بوین،۲۰۰۲).
با این وجود یادگیری یا بهبود عملکرد کارکنان در صورتی که بازخورد عملکردشان به اطلاعشان نرسد، بسیار محدود خواهد بود. اطلاع از میزان اثربخشی کار در پرورش رفتارهای مثبت و حذف اعمال نامناسب اهمیت دارد. دلیل اصلی به کارگیری ارزیابی عملکرد به حداکثر رسانده بهره وری از طریق شناسایی و سرمایهگذاری روی نقاط قوت کارکنان است (جزنی،۱۳۸۰).
ارزیابی عملکرد به غیر از تامین بازخورد، وظایف دیگری نیز در سازمان انجام میدهد. برخی از استفادههای متداول ارزیابی عملکرد کمک به موارد زیر است:
– تعیین افزایش مناسب حقوق و مزایای کارکنان بر اساس مقایسه های عملکرد.
– تعیین ارتقاء و یا انتقالها با در نظرگرفتن نقاط قوت و ضعف کارکنان.
– تعیین افراد مشمول اخراج جمعی یا فردی براساس عملکرد کاری آنها.
– تعیین نیازهای آموزشی وشیوههای ارزشیابی با تشخیص زمینه های ضعف کارکنان.
پیشبرد ارتباط موثر در داخل سازمانها به وسیله بحث وگفتگو بین کارکنان و روئسا.
رعایت قوانین و مقررات دولت به مثابه ملاک مقایسه اعتبارسنجیهای مربوط به اشتغال (آلآقا، ۱۳۷۸).
کارل^[۳۴] اهداف ارزیابی عملکرد را به دو دسته تقسیم میکند:
اهداف دسته اول به رشد و پرورش نیروی انسانی و هدف دیگر به انجام ارزیابی بر میگردد. او دادن بازخورد در خصوص عملکرد، تعیین مسیر برای آینده شغلی و تشخیص نیازهای آموزشی در رابطه با رشد وتوسعه نیروی انسانی به عنوان زیر مجموعه اهداف اول و اخذ تصمیمها در خصوص نظام پرداختها (جذب، انتخاب و استخدام و ارزیابی نظام انتخاب) از زیر مجموعه اهداف دسته دوم طبقهبندی معرفی کرد (به نقل از طبرسا و غفوری،۱۳۸۷: ۳).
از نظر حاجی شریف اهداف ارزیابی عملکرد عبارتست از:
۱ – تعیین بازدهی کار^[۳۵]: یعنی قدرت تولید و یا مقدار تولید یک شخص یا یک کارگروهی در یک واحد زمانی معین.
۲ – کارآیی^[۳۶]: عبارتست از نسبت کار انجام شده یا انرژی مصرف شده به منابع مصرف یا نسبت مقدار تولید شده به مقدار عواملی که بهکار گرفته شده است.
۳ – تعیین کارآمدی^[۳۷]: عبارتست از میزان موفقیت در تحقق هدفها و یا انجام ماموریتها.
۴ –طبقهبندی عاقلانه کارکنان ^[۳۸]: دستیابی به وضعیت استعداد و توان نیروی انسانی موجود و سوقدادن استعدادهای نهفته به سمت اهداف مطلوب در سازمان و به کارگیری این اطلاعات در انتصابات و ترفیعات آتی و برآورد نیاز آموزشی کارکنان ، و بلاخره تعیین طبقهبندی عادلانه کارکنان در گروه های مختلف شغلی (حاجی شریف، ۱۳۷۱: ۳۲).
میلیمن و همکاران در تحقیق خود خلاصهای از پیشینه و اهداف ارزیابی عملکرد را در کشورهای مختلف آوردهاند که در جدول ۲-۱ نشان داده شده است (Milliman and et al., 2002: 141).
کاربردهای ارزیابی عملکرد
مارک سینگر(۱۹۹۰) برخی از عمدهترین کاربردهای ارزیابی عملکرد در سازمان را چنین بیان کرده است.
۱ . تعیین سیستم مناسب افزایش حقوق و پاداشها برمبنای معیارهای عملکرد.
۲ . تعیین ارتقاء و نقل و انتقالات کارکنان بر اساس نشان دادن نقاط قوت وضعف آنان.
۳ . تعیین کارکنانی که بر مبنای عملکردشان باید بازخرید یا از خدمت منفصل شوند.
۴ . تعیین نیازهای آموزشی و فنون ارزشیابی از طریق شناسایی نقاط ضعف.
۵ . ترویج ارتباطات موثر درونسازمانی به وسیله ایجاد تبادل افکار و عقاید بین فرادستان و زیر دستان.
۶ . رعایت قوانین و مقررات دولتی به عنوان معیار اندازه گیری برای اعتباربخشیدن به معیارهای اشتغال (بزاز جزایری، ۱۳۸۵: ۳۲-۳۱).
سعادت (۱۳۸۶) کاربردهای ارزیابی عملکرد را عبارت از موارد ذیل بیان میکند:
۱ – برنامه ریزی نیروی انسانی: در صورت طراحی درست، اطلاعاتی که به وسیلهی سیستم ارزیابی به دست میآید میتواند به طور دقیق و صحیح نقاط ضعف و قوت نیروهای درونسازمان را آشکار کند.
۲ – کارمندیابی و انتخاب: نتایج حاصل از ارزیابی عملکرد کارکنان فعلی سازمان میتواند در پیشبینی عملکرد آتی کسانی که میخواهیم انتخاب کنیم و استخدام نماییم مفید واقع شود.
۳ – تعیین روایی آزمون استخدامی: عملکرد بعد از استخدام، معیارهایی که به وسیله آن میتوان روایی آزمونهای استخدامی را تعیین نمود.
۴ – آموزش و قدرت کارکنان: سنجش از اطلاعاتی که از ارزیابی عملکرد به دست میآید، به سازمان در تعیین نیازهای آموزشی کمک میکند.
۵– تعیین مسیر شغلی.

• t++;

• Constructing a fuzzy system based on global best;

• Computing the quality of fuzzy classifier by Test Set;

• J++;

• Until (J<= MaxIter or Stopping Conditions are satisfied) // End Repeat loop

• Rule Num++;

Return fuzzy classifier with best performance most compact rule set;
End
افزایش همکاری بین ذرات برای بهبود کیفیت توابع عضویت فازی ایجاد شده و مجموعه قوانین کشف شده ضروری به نظر می‌رسد. چرا که در الگوریتم PSO، ذرات در هر مرحله با هم رقابت می‌کنند که بهترین توابع عضویت و قوانین ممکن را ایجاد کنند. افزایش رقابت سبب می‌شد تا بعضی ذرات توابع عضویت و قوانین با کیفیت بسیار بالا کشف کنند در حالی که تعدادی دیگر نمی‌توانند مقدارهای مناسب را انتخاب کنند. دلیل اصلی به وجود آمدن این مشکل وجود رقابت زیاد و کمبود همکاری لازم بین ذرات می‌باشد.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

پس از آن که مکان هر ذره در هر دور مشخص شد برای افزایش تنوع ذرات و بیشتر شدن قابلیت اکتشاف از آموزش بر مبنای ذره مخالف و الگوریتم تکامل تفاضلی استفاده می‌کنیم. همچنین برای بالا بردن قابلیت بهره کشی در هر مرحله بهترین ذره را به امید یافتن بهینه سراسری به سمت نزدیک‌ترین همسایگانش سوق می‌دهیم. این الگوریتم با اضافه کردن یک قانون به تعداد قانون‌های بکاربرده شده در سیستم فازی از ابتدا به کار خود ادامه می‌دهد. سرانجام سیستم فازی با بهترین کیفیت دسته‌بندی و کم‌ترین تعداد قوانین به عنوان دسته‌بند خروجی در نظر گرفته می‌شود. شکل (۳-۷) فلوچارتی برای نشان دادن نحوه کار دسته‌بند فازی مبتنی بر PSO بیان می‌کند.

۳-۳-۵- توابع برازش کیفیت قوانین

در الگوریتم پیشنهادی برای استخراج قوانین نکته‌ی بسیار مهم در این بین تعریف یک تابع برازش کیفیت مناسب برای انتخاب قوانین مناسب است.
مهم‌ترین توابعی که برای اندازه‌گیری کیفیت قوانین استفاده شده‌اند عبارتند از:
۱٫ رابطه (۲-۳۷): این تابع در مواردی که تعداد نمونه‌های کلاس‌های مختلف تقریباً برابر باشد کارایی مناسبی دارد. زمانی که مجموعه داده‌ها نامتوازن باشند، کارایی این تابع به شدت کاهش می‌یابد. که همان‌طور که بیان شد برای رفع این مشکل معیارهای حساسیت و دقت تعریف شد.
۲٫ تابع مهم دیگری که برای اندازه‌گیری کیفیت قوانین مورد استفاده قرار می‌گیرد، رابطه (۳-۶) می‌باشد [۸۲]:
(۳-۴)
(۳-۵)
(۳-۶)
که f_p نرخ پیش‌بینی صحیح متغیرهای هدف نمونه‌های پوشش داده شده و f_n نرخ پیش‌بینی غلط متغیر هدف نمونه‌های پوشش داده شده، w^k وزن نمونه x^k ، w_p یک وزن مثبت برای دسته‌بندی صحیح نمونه‌ها و w_n یک وزن منفی برای دسته‌بندی نادرست نمونه‌ها می‌باشد. با افزایش w_p می‌توان قوانین کلی‌تری را تولید کرد که البته میزان خطای این قوانین بیشتر است. افزایش w_n سبب می‌شود نمونه‌های کمتری پوشش داده شوند و کیفیت قوانین تولیدی بیشتر شود.
۳٫ Zhou و همکارانش از رابطه‌ی دیگری که نتایج امیدوار کننده‌ای دارد استفاده کردند. میزان سازگاری به صورت زیر محاسبه می‌شود [۸۸].
(۳-۷)
که p و n تعداد نمونه‌های مثبت و منفی هستند که توسط قانون R پوشش داده شده‌اند. P و N تعداد کل نمونه‌های مثبت و منفی موجود در مجموعه آموزشی می‌باشند. سپس ابتدا میزان کامل بودن قانون حساب می‌شود و پس از آن کیفیت قانون بر اساس میزان سازگاری و کامل بودن محاسبه می‌گردد.
(۳-۸)
(۳-۹)
استفاده از تابع نمایی سبب می‌شود سازگاری نقش مهم‌تری در میزان کیفیت قانون داشته باشد.
برای مجموعه داده‌هایی که متوازن نمی‌باشند می‌توان از یک الگوریتم برای متوازن کردن استفاده کرده سپس از برازش هندسی استفاده کرد [۲۸]. البته استفاده از الگوریتم‌های متوازن سازی موجب افزایش زمان آموزش دسته‌بندی می‌شود و حتی ممکن است ماهیت مجموعه ورودی تغییر کرده و قوانین زائدی استخراج شود. تابع برازش (۳-۶) معمولاً دارای کارایی مناسبی می‌باشد و دقت بسیار خوبی را تولید می‌کند. مشکل این تابع تولید قوانین با میزان پوشش کم می‌باشد. در نتیجه تعداد قوانین به شدت افزایش می‌یابد و طول قوانین نیز افزایش می‌یابد که موجب کاهش قابلیت تفسیر می‌شود. از طرفی دیگر تابع ارزیابی (۳-۹) معمولاً قوانینی با میزان پوشش بالا تولید می‌کند که موجب کاهش تعداد و طول قوانین تولید شده می‌شود که البته دقت این تابع از تابع (۳-۶) کم‌تر است.
شرایط توقف بیان کننده‌ی ضوابطی می‌باشد که نشان دهنده‌ی پایان یادگیری هستند. مهم‌ترین شرایطی که برای پایان یادگیری الگوریتم می‌توان تعریف کرد عبارتند از: تعداد ثابتی از تکرارها،تعیین یک کران بالا برای میزان کیفیت کل قوانین کشف شده، تمام شدن تمام نمونه‌های آموزشی.
به طور کلی می‌توان گفت که رابطه‌ی (۲-۳۷) برای مجموعه داده‌هایی که متوازن هستند، دارای بهترین کارایی می‌باشد. در الگوریتم پیشنهادی برای اندازه‌گیری کیفیت از ترکیب شاخص صحت و تعداد قوانین استفاده شده است. هدف تابع برازش تعریف شده مینیمم سازی نرخ دسته‌بندی خطا و تعداد قوانین است که به صورت زیر بیان می‌شود.
(۳-۱۰)
R در این جا همان تعداد قوانین و k یک ضریب ثابت که در این پایان به صورت تعریف شده و MaxRuleNum حد بالای تعداد قوانین بکار رفته در دسته‌بند فازی می‌باشد. نرخ دسته‌بندی اشتباه به صورت زیر محاسبه می‌شود:
(۳-۱۱)

۳-۵- نتیجه‌گیری

در این فصل یک الگوریتم مبتنی بر قانون برای دسته‌بندی داده‌ها ارائه شد که ابتدا در مرحله آموزش یک مجموعه داده آموزشی را گرفته و یک سیستم دسته‌بند فازی را تولید می‌کند. سپس در مرحله آزمون با بهره گرفتن از یک موتور استنتاج فازی نمونه‌های تست دسته‌بندی می‌شوند. برای تولید پارامترهای توابع عضویت و قوانین فازی در مرحله‌ی آموزش از یک الگوریتم بهبود یافته‌ی بهینه‌سازی ازدحام ذرات استفاده شده است. این الگوریتم دارای ویژگی‌هایی است که آن را از سایر الگوریتم‌های PSO متمایز می‌کند. که از آن جمله می‌توان به برقراری تعادل بین دو خاصیت اکتشاف و بهره کشی اشاره کرد.

فصل چهارم – محاسبات و یافته‌های تحقیق

۴-۱- داده‌های مورد استفاده

برای تشخیص بیماری دیابت مجموعه داده‌ی Pima Indians Diabetes [89] از مخزن دانشگاه UCI^[97] مورد استفاده قرار گرفته است. این مجموعه داده شامل هشت خصیصه است که مقدار آن‌ها توسط پزشک اندازه‌گیری می‌شود. جدول (۴-۱) این خصیصه‌ها را همراه با میانگین و انحراف معیار مقادیر آن‌ها در مجموعه داده Pima نشان می‌دهد. همچنین این مجموعه داده شامل دو کلاس می‌باشد که کلاس اول شامل داده‌های ۵۰۰ نفر افراد سالم و کلاس دوم حاوی اطلاعات ۲۶۸ نفر بیمار دیابتی می‌باشد.
جدول ۴- ۱: خصیصه‌های مجموعه داده Pima Indian Diabetes

نام خصیصه

میانگین

انحراف از معیار

مگر میل حنابندی ز خون کوه کن دارد

آب و رنگ ما به عالم عاقبت گل می کند

بر زمین هر چند چون برگ حنا افتاده ایم

معنی مصرع اول : من در قید زینت و آرایش نیستم ؛ هدف من زینت نیست چراکه زینت علامت خود آرایی است.
۴۹- نگاه تیز: نگاهی که از روی محبّت و دلگرمی به دیگری باشد. (شارح)
غزال: آهو . کنایه از معشوق . زیبا رو. ( فرهنگ فارسی معین)
تیر مژگان: اضافه تشبیهی، مجازاً وجود معشوق.
معنی بیت: آهوها به او(معشوق) نگاهی عمیق می کنند ، مبادا از نگاهشان گزندی به وجود او برسد.خداوندا او را از چشم بد محافظت کن.
۵۰- طرف بستن: کنایه از سود بردن. ( فرهنگ فارسی معین)
نال: نی باریک. قلم نویسندگی.
۵۱- ماه کنعان: استعاره مصرّحه از یوسف نبی.
معنی بیت : گویا معشوق ( ذات مقدس رسول اکرم (ص))شهر زیبایی و نیکویی را به تصرف خود درآورده و شاه بی منازع ملک حسن شده، چراکه یوسف با همه زیبایی اش مملوک و بنده او شده است و داغ غلامی او را بر جبین دارد.
۵۲- موی بینی: کنایه از مزاحم. ( فرهنگ فارسی معین)
بی دماغان: کنایه از عاشقان.
معنی بیت: همان طور که نزد عاشقان بوی خوش نافه آهو حکم موی بینی را دارد و من هم کنار موهای عطرآگین سر تو قصد بوییدن مشک نمی کنم . واژه «سر» : دارای آرایه جناس تام است.
۵۳- گوی گریبان: تکمه یقه که دایره ای شکل است و به نوک سینه ی زنان شیرده شباهت دارد.(شارح)
۵۵- معنی بیت : دندان مدام لب را می گزد و لحظه ای از آزار رساندن به آن دست نمی کشد همچون همسایه بد که جز رنج و عذاب رساندن عملی از او سر نمی زند.
۵۷- دست انداز: تعّدی و تجاوز.کنایه از مشکل ، گرفتاری. ( فرهنگ فارسی معین)
شکــــوه ٔ زلــف از زبان ما نمی آید برون زیر دست انداز او چون شانه پا افشرده ایم
(صائب)
معنی بیت : از آنجایی که چراغ را از آستین خاموش می کنند، می گوید: همانطور که چراغ زیر دامن محفوظ است و ترسی از آستین ندارد ، معتکفِ عزلت نشین نیز از تعّدی دشمن و آسیبش ترس و خوفی ندارد.
۵۸- خواب پریشان: خواب ترسناک،خواب آشفته.
معنی بیت : چشم من از بس که شب ها خواب های آشفته و پریشان می بیند ، این آشفتگی و پریشانی بسیار را چون زلف زیبارویان تصّور می کند ،به همین جهت شب را به بیداری سپری می کند و در اندیشه زلف سیاه و پریشان خوبرویان به سر می برد.
۵۹- هم جنسان: متعلق به یک جنس.از یک قوم یا نژاد. متجانس. ( فرهنگ فارسی معین)
۶۰- سیه تاب : رنگی باشد بنفسجی که آهن صیقل دیده را به آب لیموو گرمی آتش رنگ کنند. (غیاث اللغات ). آهن صیقل کرده را با آب لیمو تر کرده به وضعی بر آتش میگذارند که بنفسجی میشود و آنرا سیه تاب میگویند. (آنندراج ).نوعی از رنگ سیاه که بر تیغ و قرصهای سپر ومانند آن کنند و با لفظ کردن و زدن مستعمل است . (آنندراج ). به سیاهی زده . سیاه گون . به نقل از ( دهخدا، ۱۳۷۳: ۱۲۲۶۵)
ای بسا زر که سیه تابش کنند تا شود ایمن ز تاراج و گزند
(مولوی)
معنی بیت : چشم خونریز تو اول تیغ مژگان را بر آهو می آزماید تا بتواند از مشک او سیه تابی تدارک ببیند جهت جراحت زدن و تازه نگه داشتن زخم من .
مفهوم بیت: مبالغه در بی رحمی معشوق.
۶۱- معنی بیت : از دوازده برج فلکی که آبی، خاکی ، بادی و آتشی هستند، خورشید زیبایی تو در جهان آتشی به پا کرده، یوسف نیز در آتش حسد و حسرت ِنداشتن چنین زیبایی می سوزد، برای دست یافتن به آب جهت خاموش کردن این آتش و در امان ماندن از تب و تاب آن در چاه منزل کرده است .
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۶۲- خط: کنایه از سبیلی که تازه در آمده است و موی تازه رسته صورت. ( فرهنگ فارسی معین)
۶۳- معنی بیت: سنگ آستانه ما از عزّت او و شرف یاب شدن به قدم بوسی او به مقام و منزلت کعبه بودن نایل می شود.
مفهوم بیت: ستایش معشوق و مقدّس دانستن او.
۶۴- همسایگی به مور کردن به اعتبار پستی و کوتاه نظری .(شارح)
۶۵- معنی بیت: در این فصل بهار که از کثرت بالندگی و قوّت نشو و نما ،دام با وجود این که استعداد روییدن ندارد سبز شده است؛ دانه من که مستعد روییدن و بالیدن است از نحوست طالع مانند تخم مرغ سبز نشد ؛ به عبارتی، در این وقت از فیضان تقدیر چیزی که قابلیّت حصول فیض نداشت بهره مند گردید و من با وجود استحقاق و استعداد از قبول فیض محروم ماندم.
۶۶- خزانه: استعاره از دل.
تشبیه مضمر: زلف یار به مار.
۶۷- معنی بیت : ای غنی ،اگر خانه من از آهن هم باشد از بد یمنی و شومی قدم من خانه آهنینم ویران می شود؛ همان طور که کلید که خانه اش قفل آهنین است هرگاه که وارد قفل شود ، موجب از هم گسیختگی اش می شود.
۶۸- معنی بیت : تحمّل زخم های بسیار در میدان جنگ برایم آسان است اما طاقت داغ سپر که جهت محافظت بر روی بدنم باشد را ندارم.
مفهوم بیت: اظهار جوانمردی.
۶۹- کندی دندان طمع: کنایه از طمع کار و حریص نبودن.عدم سؤال و طلب کمک کردن.
معنی بیت : تا از ترشرویی و بدخویی سفلگان ممسک متأثّر نشدیم ،از طمع باز نماندیم.

در اصلاحیه کافمن بر روش نیوتن، (۳۱) از جمله دوم صرفنظر شده و معادله به شکل زیر تقریب زده
می شود:
(۳-۹۰)
هم چنین در قالب نماد ماتریسی، به شکل زیر نمایش داده می شود:
(۳-۹۱)
که در معادله فوق، ، ضرب هادامارد^[۸۹] می باشد. در حقیقت الگوریتم ارائه شده، در معادلات (۳-۷۸) تا(۳-۸۵) و (۳-۹۱) خلاصه می گردد. باید توجه نمود، به منظور همگرا شدن الگوریتم به مینیمم محلیمی بایست، اندازه ، به صورت مناسبی، انتخاب گردد. در روش نیوتن، بوده و معمولاً آن را به صورت نشان می دهند، که و کوچکترین مقدار صحیح ممکن می باشد.
۳-۳-۱۴- ملاحظات عملی در روش
در عمل، استفاده از روش ^[۹۰]، نیاز به رعایت مجموعه ای از ملاحظات دارد. به عنوان مثال، می بایست آرایه آنتن ها به دقت کالیبره شده باشد، در غیر این صورت، تاثیر قابل توجهی در خروجی به دست آمده، خواهد گذاشت. هم چنین، به منظور محاسبه تابع هزینه^[۹۱] و ماتریس هسین^[۹۲]، تابع هزینه، می بایست نسبت به ، دو بار مشتق پذیر باشد. به علاوه، مقدار دهی اولیه، به منظور همگرایی الگوریتم نیز می بایست با دقت کافی صورت پذیرد. به منظور مقدار دهی اولیه، می توان ابتدا از روش ، استفاده نموده و مقادیر اولیه محاسبه گردد. سپس از الگوریتم ، برای محاسبه مقادیر، به میزان دقیق تر استفاده می شود. اما

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

می بایست توجه نمود که از روش ، تنها برای سیگنال های ارسالی که ناهمبسته باشند، می توان استفاده نمود. یکی دیگر از روش های قابل کاربرد برای مقداردهی اولیه در روش ، روش بردار تصویر متناوب^[۹۳] است. ایده اصلی الگوریتم ، توسط “واکس^[۹۴]” و “زیسکایند^[۹۵]” (۳۲) به منظور حل مسائل چند بعدی، از طریق جایگزینی آن توسط مسائل یک بعدی شکل گرفت. این روش را می توان به کلیه منابع، اعم از همبسته یا ناهمبسته اعمال نمود. اگرچه این روش در حالت کلی، به یک مقدار مینیمم محلی، همگرا می گردد، ولی سرعت همگرایی آن در صورتی که ماتریس هسین به شکل نامناسب تعریف شده باشد، بسیار کند خواهد بود.
در روش ، در واقع با اجرای الگوریتم به صورت سلسله مراتبی، ‌سعی در بهبود خروجی و افزایش دقت محاسبه زوایای ورودی داریم. در واقع، در هر مرحله از محاسبه می بایست، مقادیر تابع ، تقریب زده شود. هم چنین به منظور محاسبه عبارت های فوق، می بایست و به دست آید که به این منظور می توان از روش تجزیه ، استفاده نمود.
(۳-۹۲)
بنابراین:
(۳-۹۳)
(۳-۹۴)
و در نهایت توابع ، به شکل زیر تعریف می گردد:
(۳-۹۵)
(۳-۹۶)
(۳-۹۷)
هم چنین پارامترهای داخلی آن به شکل زیر بیان می گردد:
(۳-۹۸)
(۳-۹۹)
(۳-۱۰۰)
۳-۳-۱۵- روش های جهت یابی همبسته زیرفضایی(^[۹۶])
همانگونه که قبلاً توضیح داده شد،‌ روش های همبسته، خروجی بسیار مناسب تری، نسبت به روش های ناهمبسته ارائه می دهند. در این قسمت، به بررسی جزئیات استفاده از چند روش معرفی شده و ارائه توضیحات بیشتر پرداخته خواهد شد.
همان گونه که قبلاً مطرح گردید،‌ در این روش ها ابتدا، اطلاعات هر بین فرکانسی باند باریک، توسط تابع انتقال به یک فرکانس مرجع انتقال داده شده و در نهایت به گونه ای با یکدیگر ترکیب می گردند که منجر به افزایش تا حد قابل قبول خواهد شد. در این حالت ، به ازای هر ، ماتریس جهت دهی در هر بین فرکانسی تعریف می گردد.
اگر ماتریس های ، به ازای هر ، دارای رتبه باشد، ماتریس
غیر منفرد، به ازای هر ، با ابعاد به گونه ای وجود دارد که:
(۳-۱۰۱)
باید توجه نمود که ماتریس، منحصر به فرد نمی باشد. فرض کنیم که ماتریس جهت دهی ، توسط ماتریس ، در همسایگی و محدوده ای از ، انتقال یابد. هرچه انتقال یافته به ماتریس ، نزدیک تر باشد، عمل انتقال از کیفیت بهتری برخوردار خواهد بود. در حقیقت ماتریس انتقال، یک کلاستر حول فضای ، ایجاد می نماید. در بهترین حالت تمرکز، هر بردار (ستون) ماتریس ، دقیقاً به بردار متناظر خودش در فضای ، انتقال می یابد. این خاصیت را می توان در نرم فربینیوس مشاهده نمود. مربع نرم فربینیوس، یک ماتریس معادل است با جمع مربعات نرم اقلیدسی هر بردار ستونی ماتریس. بنابراین استفاده از ماتریس های تمرکز متفاوت، کیفیت های متفاوتی را ایجاد خواهد نمود. در ادامه به بررسی دو روش مختلف پرداخته خواهد شد.
۳-۳-۱۶- روش ماتریس تمرکز قطری
همان گونه که پیشتر اشاره گردید، به منظور استفاده از روش ، به یک مقدار اولیه برای زوایای ورود نیاز است که می توان آن را از روش های تخمین جهت دهی کلاسیک بین های فرکانسی محاسبه نمود و با جایگذاری آن در معادله (۳-۱۰۱)، ماتریس را محاسبه کرد. با فرض این که بردار زوایای ورود اولیه محاسبه شده در مرحله مقدماتی، به زاویه ورود بردار ، نزدیک باشد، داریم:
(۳-۱۰۲)
در حالتی که آرایه سنسورها به صورت خطی باشد، داریم:
(۳-۱۰۳)
در رابطه فوق، ، فاصله بین دو سنسور همسایه می باشد. هم چنین ، برای آرایه دایره ای یکنواخت به صورت زیر تعریف می گردد:
(۳-۱۰۴)
که در آن ، به صورت زیر قابل تعریف است:
(۳-۱۰۵)
۳-۳-۱۷- روش زیرفضای چرخشی سیگنال^[۹۷]
با داشتن یک تخمین اولیه از زاویه ورود سیگنال های ارسالی به شکل ، یک روش کلی ماتریس متمرکز کننده واحد، با این فرض که ، به عنوان روش زیرفضای سیگنال، به شکل زیر تعریف می گردد:
(۳-۱۰۶)
در عبارات فوق، ، نرم فربینیوس و ، بردار تخمین مقدماتی می باشد. در واقع در این روش ، باعث چرخش زیرفضای بین فرکانسی باند باریک گردیده که حتی الامکان نرم فربینیوس، بدون این که طیف همبستگی سیگنال نویز تغییر یابد، به زیرفضای بین سیگنال باند باریک ، نزدیک گردد. همان گونه که قبلاً اشاره گردید، یکی از جواب های ممکن در این روش به شکل زیر خواهد بود:
(۳-۱۰۷)
که در آن ، ماتریسی است که ستون های آن در بردارنده بردارهای منفرد سمت چپ، و ، ماتریسی است که ستون های آن شامل بردارهای منفرد سمت راست ماتریس می باشد.
پس از انتقال تمام ماتریس باند باریک به یک فرکانس مرکزی ، تخمین زوایای ورود سیگنال پهن باند منجر به حل یک سیگنال باند باریک می گردد که می توان از کلیه روش های باند باریک برای محاسبه خروجی آن استفاده نمود. در ادامه فرمول های کلی مربوط به این روش ارائه می گردد.
خروجی داده هایی از اعمال ماتریس انتقال، در بازه زمانی ام، به شکل زیر تعریف می گردد:
(۳-۱۰۸)
و ماتریس کوواریانس زمانی به صورت زیر قابل تعریف است: